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遠距教學趨勢 助臺灣海外華語文數位教學優勢

遠距教學需準備網路順暢的環境,備有電腦、麥克風設備、網路連線及軟體。(丹尼/大紀元)
遠距教學需準備網路順暢的環境,備有電腦、麥克風設備、網路連線及軟體。(丹尼/大紀元)
【大紀元訊】

臺灣資通訊的產業結合優質的教學能量,促成了線上遠距教學課程的發展,在疫情的影響下,這條學習管道正方興未艾。

特別是針對海外華語文教育推廣,目前朝多管齊下,實體與線上同時邁進,除了可以服務更多的學習者,也替臺灣教育產業打開海外更大的市場,吸引更多海外學生到臺灣來學華語,對臺灣做出更正向的貢獻。

線上教學與現場上課 對教學成效有何差異?

過去實體教學環境,是真人互動,跟學生互動的眼神接觸,一眼即可知道學生的出席與學習狀況,但是線上開課是不一樣的歷程,對教師來說,有哪些不同的教學工具?如何掌握學生出席的情況?如何隨時了解學生在線上學習的狀態?必須完成適當的培訓才能上線開課,這是教師首先面臨的新挑戰。

綜合一線教學老師的經驗與心聲,比較起來大多數教師還是喜歡進行實體的教學,因為可以現場看到學生的反應,及時幫學生解決問題,甚至能夠激發出許多臨場的創意,還能進行多元的活動遊戲。

而線上教學,考驗的是教師教學與數位運用的能力,教師需要更多的時間才能充分的做好備課,同時製作教學PPT,當然,以臺灣華語文老師的專業,把教學簡報變的很有趣並非難事,在線上與學生互動時,即使偶有突發狀況,也能馬上隨機應變。因此,他們大都認為,兩者的教學效益差不多。

線上教學商機 吸引教育產業多樣化投入

市場商機是著眼在學生學習需求,當大眾習慣使用線上學習模式後,可以想見未來的商機無可限量,尤其是歐美人士使用數位科技的能力相對成熟,對華語文的需求又大,因此,目前海內外有許多私人教育機構投入這塊領域,市場上各種公司品牌或個人家教非常多樣。

目前在私人教育平臺教授華語課程的劉先生表示,通常這類的平臺,教師分級、分工精細,課程也已經系統化,用英文教華文,使用拼音教學,聽說為主,很能符合海外學生的需求。根據他的經驗,通常歐美學生開始上課前,會提出許多的問題,也會考驗老師的功力,一旦信任之後,學習態度都很好。

海外線上教學會排擠到臺灣實體授課嗎?

師大華語學習中心10年前也已經看見線上學習華語文的趨勢,投入相關的設備,規劃、品牌的打造、教師的訓練、課程的開發,慢慢的都已上軌道,目前也開了許多線上學習的課程,增加學生學習的方便性。

線上課程比較高的成本在於人力的部分,師大華語學習中心陳振宇主任表示,除了著手教師的培訓之外,還必須安排老師接線上的課程,前置作業必須先了解學生的背景、程度與需求,協調可能授課的老師跟學生對談,談好才把課開定,這個流程相當的人性化,通常學生跟老師反饋都很好。

透過線上教學的方式可以吸引更多無法來臺灣的學習者,當滿意度高時續讀率也會高,更有機會加深來臺學華語的動機,並不會排擠到實體的課程,反而有相輔相成的效益。

以臺灣資源訓練海外師資 跟上數位趨勢

與海外僑校聯繫密切的僑委會在這一波數位教學趨勢中,當然也不落人後,委員長童振源表示僑委會的策略是全方位的整合,他說:「我們的預算與人員是有限的,所以,要運用新科技跟新模式,才能推動更多,新模式包括僑委會內部要整合,跟各部會之間要共同合作,要連結民間一起合作,跟僑界也要做更多的合作,才能擴大推廣華語文的資源跟能量。」

因此,僑委會與臺北市政府「酷課雲」合作,也將與教育部「教育雲」連結,在目標上不僅是讓海外僑校有更多數位學習的機會,讓華語文教學資源能透過線上學習的方式,擴充海外的教學動能,還希望讓知能產業能夠走入國際化、讓臺灣學校跟海外學校有更多的交流與互動,以及讓臺灣學生有更多國際學習的機會,期望達成一個雙向學習、雙向加乘的效果。

除此之外,僑委會也跟專業機構合作,分區辦理僑校(中文班)及公私立中小學現職華語文教師線上遠距研習班,積極的培訓海外僑師,提升運用數位資訊融入華語文教學的專業職能,全程採網路授課,教學活動包括同步與非同步課程、線上討論及線上繳交作業、練習等,及格者可以獲得結業證書。透過親身的體驗,海外僑師面臨新趨勢的挑戰應當可以輕鬆過關。

華文教師線上遠距研習班課程特色。(大紀元製圖)華文教師線上遠距研習班課程特色。(大紀元製圖)

華文教師線上遠距研習班申請流程。(僑委會提供)華文教師線上遠距研習班申請流程。(僑委會提供)

責任編輯:李妍熙