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阿汶小學畢業後，常常回來學校找我，與我談談他的近況。阿汶家境不好、成績也不佳，但他明理懂事、明辨是非。
迎向光明的畢業生
國中畢業，上了高職後，他又再度來看我。「老師，我現在念高職的餐飲科，是建教合作班喔！」他笑著對我說。阿汶一邊就學，一邊在餐廳工作賺取工資，這些工資付完自己的學費後，其餘的全數交給媽媽補貼家用。
我接著問他： 「那生活要花費的零用錢怎麼辦？」 他笑了笑，彎起粗壯的手臂，展示他結實的肌肉對我說： 「我到山上搬竹子賺錢，一天七百元。」 「我們同學都喜歡把錢花在買遊戲點數上，可是我從來不這樣做，那太浪費錢了。」他又笑了笑。
他是那樣認真地過著生命中的每一天。所以，每次我在清早看到他時，都看到生命光亮的希望。
學會自己鞭策自己
開始教書後，我努力地教書、努力地督促學生，督促他們學習，努力盯他們交作業，並用心糾正他們的行為，也鞭策他們努力運動鍛鍊身體，希望他們在我的教導下，生命能持續進步。
放學前的體適能時間，全班依慣例跑運動場增強自己的體適能。開跑後，有人奮力往前衝，有人腳步穩健地前進，我依慣例督促落後的孩子向前跑。
這時小耀突然由我後面往前衝，他左手就像勒緊了馬的韁繩一般，右手則假裝拿著馬鞭，不斷地鞭打自己的屁股，嘴上喊著：「加油！加油！」一下子把我們拋在後面。他的舉動引來同學們的哄堂大笑。
看著他的背影，我一面笑，心中卻突然想：「哎呀！我忘了教導孩子們進步最基本的一項能力，那就是『學會自己鞭策自己。』」
傾聽孩子內心聲音
當孩子犯錯站在我面前時，有的低聲哭泣、有的低著頭，不敢注視我的目光、有的則忍不住大聲辯白：「我才沒有做！」「又不是只有我犯錯而已，阿東也……」「是他們汙賴我的……」
面對這些孩子，我沒有責罵，也沒有說話，只是堅定而溫和地看著他們。因為我怕自己的聲音太大，掩蓋了孩子傾聽內心的聲音。
孩子，在你心中一直有一種聲音，這個聲音時時刻刻在你心中，如果你褪下了激動的情緒，便能聽見它。他會告訴你是非善惡，也會告訴你勇於認錯。◇
