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電影《老師，你會不會回來》點出台灣偏鄉教育資源缺乏的窘境，時代力量24日召開記者會，公布黨團版的「偏遠地區學校教育發展條例」草案。時代力量立委高潞．以用表示，黨團版草案的特色，包括偏遠資源優先分配、最低服務年限降為4年、不扣除育嬰及兵役留職停薪等，希望透過增加福利和誘因，解決偏鄉教師難聘的問題。
時代力量總召徐永明說，偏遠地區孩童的教育，分別在學生、學校和社區存在3大困境。在學生部分，由於缺乏同儕互動，導致學習動機薄弱，而且家庭教育功能相對缺乏、文化刺激不足、周邊教育資源不足；在教師部分，因為專長師資不足、師資人才難聘，導致行政工作繁重、教育人員流動率高、教師專業進修困難等；在社區部分，廢校等於廢村、偏鄉資源匱乏，都是很直接的問題。
高潞以用也認為，受教權是國家的責任，不應讓孩子自生自滅，針對針對3大困境提出修法版本，為的就是完善偏遠地區的教學環境。她以監察院的調查報告指出，偏遠地區的學校每年辦理代理代課老師的徵選達十數次以上，學生除了資源匱乏之外，教師荒也是重要的瓶頸。
高潞．以用說明，時代力量版的「偏鄉教育法」特色，包括偏遠地區學校資源優先分配、對偏遠地區學校做出分級與滾動式修正、偏遠地區教育發展策略納入國土計畫、最低服務年限為4年（行政院版本是6年）、不扣除育嬰及兵役留職停薪、區域教育資源中心借調制度、偏鄉教師育兒津貼與健康檢查。
此外，時代力量黨團版也增加「原民條款」。高潞以用說，增加的部分包括偏遠地區學校認定辦法應會商原民會、偏鄉教師具原住民族語專長者優先錄取、公費生應優先錄取原住民族地區在地族人、原住民族地區校長遴選應經當地族人或部落同意或參與、加強（代理）教師原住民族語言文化在職訓練等。◇
