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陳新平還協助偏鄉小校發展校本特色課程，回應教育部推動12年國教素養導向的課程設計，偏鄉離島蘭嶼、綠島、澎湖、馬公都有陳新平的足跡以及出生入死的驚險鏡頭。
他分享：「有一次應台東市教育局邀請到蘭嶼，擔任蘭嶼地區校本特色課程工作坊講師，搭小飛機下降蘭嶼，因天候不佳、側風過大飛機著地後，機長看見機頭壓不下來，馬上加足油門重飛，第二次順利下降，所有接機人員鼓掌慶賀；兩天過後又因為天候不佳，關島兩三天，大家急如熱鍋上的螞蟻，最後在台東縣政府的協助之下，順利回到台灣。」這次經驗讓陳新平永生難忘。
陳新平退休後兩年是活得最有意義的兩年，不但走入偏鄉還擔任過有愛基金會的副總幹事以及溫情築夢總幹事，協助溫健鈞先生與何能裕執行長成立「溫情築夢社群」，連續七年照顧桃園市10所學校兩百位孩子，協助孩子從閱讀中建立自信，培養自己的基本學力，從才藝課程中培養自己的興趣，厚植自己的能力。
七年前，在好幾次團隊比賽中，何能裕執行長認識了動力校長－陳新平的熱誠和活力，讓何能裕說服溫健鈞每年提撥160萬，長期協助兩百位弱勢學生，體驗美食文化，端午包粽子，中秋做月餅，過年圍爐，讓弱勢孩子體驗並了解節慶，並提供才藝訓練基金，從此讓「弱勢不再弱勢，偏鄉不再是偏鄉」。
有一次到台東利嘉部落，林克銘校長娓娓道來經費不足，陳新平感同身受，馬上打起電話聯絡中壢慈惠堂董事長，透過募款短短的在兩天內籌募相關經費，順利解決利嘉部落小校經費不足問題。
「精彩生活，活出生命的彩度」，是陳新平終身座右銘；「燃起教育熱誠，為師生搭起兩座階梯」，是他奉行的教育理念，他希望在未來的歲月中，繼續成為教育的永遠志工。◇
