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開學當天，「英雄豪傑」阿磊終於出現了！與他ㄧ起來報到的，還有他的父親。他懇切地一再拜託老師照顧阿磊，而阿磊，則沉默地看著地上，神色木然……
更換環境對阿磊而言不是問題，他很快就融入班級生活中，但他對服裝卻有著強烈的堅持及風格，尤愛垮褲。讓老師傷透腦筋的阿磊，常不寫、不交功課，就算會因此被老師放學後留下來勞動服務，也無所謂。打架的場景中經常出現他的蹤影，即使臉上掛彩，仍無一句辯解的話語。對於常踩校規底線而屢勸不聽的他，常讓老師思考該如何做，才能啟迪他的本性。
某日，阿磊遲到很久，出現時一身不稱頭的打扮，讓人驚訝！上身過於窄小的衣服，腳上穿著不同的鞋子，這裝扮和平日愛美的他實在是無法連結。而他淡然地說：「因學弟的鞋子壞了、衣服髒了，所以先拿走他的。學弟品學兼優，不想讓他的老師留有壞印象，這樣會影響他的學習成績及推薦機會。我的紀錄不好，多一次少一次沒關係的……」算是解了大家的疑惑。
這輕描淡寫的一番話，對我而言，就像天籟清音劃開迷霧般，原來他在學校裡，只要犯錯就被記錄下來的過程中，老師少了「寬容」、忘了「瞭解」、遺失了「接納」，而他被動接收最多的是責備及處罰，久了，他再也不努力了。我笑著回他說：「做得好，能先想到別人需求，願意放棄自己所有，是善良體貼的人！」他默默地回座位。
幾天後，不愛和我說話的他，主動詢問能不能和他聊一下？我欣然答應。
「老師，我在工校時天天穿垮褲，常常被記警告，這是您知道的，可是您卻不曾記我過，為甚麼呢？」阿磊狐疑地問。我和氣地回應他：「學校記過是希望給你一個警惕，期望你能穿合格的校服，但你很堅持，因此老師有跟班上同學溝通，請他們同意你的喜好，你的人緣不錯喔！大家無異議通過。更何況我不認為穿垮褲就是一個壞孩子，其實挑戰權威制度並不能代表自己的存在。」
阿磊接受了我的說詞，再問：「那我作業沒交，您為何不記我過呢？」我的回答是：「寫作業的目的是增強記憶。考試時，你有很多回答得出來，證明你學會了！而且實作課時，你挺認真的，檢定也過關，感覺你喜歡學習和電子有關的知識喔！」
阿磊又問：「那上次打架呢？您為何要替我求情？只罰我打掃？ 」我笑著說：「我常看到你借東西給同學，即使同學將物品弄壞了，你都說沒關係。當同學需要幫助時，你也會伸手協助。你會先考慮別人需求，這不是每個人都做得到的！老師覺得，你心地善良，只是個性衝動些，因此希望能給你時間想想。古人有句話說：『知錯能改，善莫大焉。』知道錯了，願意改，不再犯同樣的錯，才是最重要的。老師和你的父親都期盼著，當有一天，你的心成熟了，你就會改變了！」阿磊點點頭離去。
升上高三的阿磊，不再穿垮褲，作業也準時交了，也順利考上了科技大學，現在在一家科技公司上班。開同學會時，憶起往事，他說：「他很感謝曾經嚴格待他的老師，因為沒有這些淬鍊，他不會知道要珍惜眼前的機會，而他相信無論生命中遇見何事、碰到誰，只要不放棄心中的良善與寬容，樂觀面對就會有希望。」
柏拉圖曾說：「至善方能至美。」以「寬容」待人處世，在我們的生命中就會多一份溫暖、多一份陽光、多一份希望。◇
