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元智大學通識教學部之經典閱讀營，二年前舉辦反應相當熱烈，今年擴大辦理，由元智大學優質的USR學生團隊，「Egret工作隊（桃園文化廊道工作隊）」青年學子導覽員引導小學童認識經典，導入創意的教學模式，教小學童閱讀經典以及了解經典之意義。
帶領學童在元智大學校園內撿拾彩繪DIY的植物果實。（元智大學提供）元智大學通識教學部梁家祺主任表示， 工作隊為了吸引學童們的興趣，導入他們熟悉的「海綿寶寶」卡通，藉由活潑生動與創意十足，有趣、好玩的模式，讓學童們能在遊戲之中學習經典。
學童發揮創意，手作魯賓遜漂流記的野外求生用具。（元智大學提供）第一天的課程，由元智大學通識教學部梁家祺主任的《河馬教授說故事：大自然裡的生命教育》領頭，透過各種校園植物的介紹，讓學童認識現在台灣的學校之中，為何要種這些植物的由來。學生分成五組，由各隊隊輔帶領在校園內撿拾鳳凰木、掌葉蘋婆、阿勃勒、松果的果實，下午則進行彩繪植物DIY的活動。
第二天由元智大學通識教學部林煒舒老師的《圖說台灣地名故事》登場，課堂運用現在學生已經不太熟悉的「台語、客語」等本土語言，帶領學生唸出在地地名的台語與客語，並講解語言與地名之間的文化。蘆竹區的台語地名「大稻埕」，在新屋區的客語地名「大禾埕」，二個詞的意義是相同的，但是發音和語彙的文化意涵，則完全不同。接著課程則以賽夏族臀鈴編織與巴斯達隘舞蹈為主，由學童們親手手做一個臀鈴，跳賽夏族的傳統舞蹈。在動手實作，以及原住民族舞蹈的脈動中，讓學童們認識、傳承台灣的文化。
第三天的課程由元智大學通識教學部麥麗蓉老師的《魯賓遜漂流記》開場，運用「巧拚過河、用細麻繩做出提袋」等動手實作。下午的課程則設計成：遊戲「進化論」改良版與遊戲「一條龍」，描述並且介紹自己的好朋友，使用提供素材裝扮成魯濱遜與走秀，大小朋友學貓叫錄影等活動，讓學童在歡樂、學貓叫的快樂氛圍下，度過歡樂的時光。
最後一天的課程由元智大學通識教學部黃智明老師登場，帶領學童進行唐詩教唱，教唱曲目包括：回鄉偶書、春曉、送孟浩然之廣陵、登鸛雀樓、遊子吟等。教唱後由各組帶開進行練唱與編舞練習，並進行團體競賽。下午則以桌遊（唐詩大富翁）及電玩遊戲（打地鼠學唐詩、唐詩迷宮、唐詩消消看）競賽為主，進行「唐詩大闖關」。
活動在滿溢歡樂的笑聲、吟唱聲、台客語聲、舞蹈聲中，圓滿結束，藉由大學生與小學生的交流，共同提升閱讀趣味化與興趣，也提供學生豐富多樣化的閱讀素材，與多元的閱讀管道，並強化大學與社區國中小學資源共享與互動，營造書香社區，擴大推動閱讀成效。◇
