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對於家長來說，怎樣才能知道自家的寶貝孩子說不定就是未來的牛頓（Isaac Newton）呢？
「雖然神童尚無藍本可尋，但是只要孩子具備了如下行為特徵，那麼說不定這孩子就是冰雪聰明或者天資過人。」美國伊利諾伊州國家路易斯大學（NLU）資優中心主任斯馬特尼（Joan Smutney）在其著作《力挺資優兒（Stand Up for Your Gifted Child）》中闡述了自己的觀點。
小神童經常表現與眾不同：
1、非常好奇 ；
2、富創造力 ；
3、詞彙量豐富 ；
4、解決問題方法獨特 ；
5、活用已學到的知識 ；
6、記憶力超常 ；
7、在藝術、音樂或戲劇方面想像力發達 ；
8、面對挑戰任務，獨立、主動、不言敗 ；
9、機智幽默感強 ；
10、集中在某件事上的時間持久 。
「快樂的兒童早期教育決定了孩子將來的學習態度。」斯馬特尼說，家長常常低估了4~7歲兒童的能力與天資，在這個快節奏的社會中，他們也沒時間去鼓勵孩子獵奇、探索與創新，因為這些事都需要時間與耐力，可是父母早已分身乏術。
斯馬特尼還說：「我們要給孩子足夠的時間來進行思考、想像、懷疑。家長要幫助孩子上升到一個新水平，然後告訴他們，冒險和犯錯也沒啥大不了的。」
培養孩子的天賦
根據斯馬特尼的觀點，父母對自家小神童可做的事很多。她說，家長應該從一開始就在沒有壓力的情況下激發孩子的天賦，保持靈活開放的態度，鼓勵孩子嘗試新鮮事物，然後與他們共享快樂。
家長可參與的活動有：
1、一起玩樂高積木。
2、讀書，讀很多的書！但不要急於求成，要讓孩子有消化吸收的時間。
3、一起玩陪樂多，或者是其他手工創意玩具，這個過程能讓孩子自創出全新的色彩、形狀與結構。
4、鼓勵孩子塗鴉。讓他們把天空染成紫色，把樹畫成藍色，這時家長要放手，讓他們想怎麼畫就怎麼畫，別急於指出「對與錯」。
5、和孩子一起玩富有想像力的遊戲。把家裡的沙發變成飛船，廚房變成餐廳。
「我們有的時候太過於關注知識方面的灌輸而忽視了創造力、想像力的培養及興趣的作用。」斯馬特尼說，天才真不是教出來的，但可以對神童多給予鼓勵。
從本質上來看，天才就是要打破陳規。對自家孩子的創造力要保持耐心，假如你家的小神童就是下一個牛頓的話，作為家長你就要給他創造一個開端。◇
