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大部分的身心障礙孩子受限於個人身體因素，其肌肉張力較同齡孩子為低，導致運動機會減少，比起普通學生的體能較差；該活動除建立學生健康的運動觀念，並提供特殊生透過動作健身器材及適應體育器材的協助，增進自我體能，增加對健身器材的認識與體驗，除強化身體機能的健康外，也可作為參加各項運動賽事前的暖身訓練，並提升學生對於自己健康體能及體態的維持的重視。
苗栗特教高一餐飲科潘佐膳同學表示，希望自己能透過動作健身器材的訓練與輔助，增加自己的體能，未來有機會代表學校參加體育競賽，可以獲得獎項，為學校爭光。
該特教學校學輔處主任彭志偉指出，該活動辦理的主要目的讓身心障礙孩子，瞭解健康的重要性，強化個人健康並增進自我體能。唯有保持規律的運動並培養成為生活中的習慣，才能改善個人身體健康及提升體適效能，並對個人心理情緒、人際互動及學習效果都有相當的幫助。
彭志偉表示，健康的體適能強健孩子學習的身心，透過辦理均質化方案校際教學合作，達到社區學校資源共享及適性學習的目的。
