loading...
美國心理治療師德吉聶夫（Stacie Degeneffe）在多年的從業中觀察到，遊戲在孩子的成長中，扮演著重要角色。對大多數孩子來說，遊戲是表達和實現內心願望（其中包括不被社會接受的意願）的一種方式，當他們玩遊戲時，將所有無意識的願望和慾望都集中在火車玩具、遊樂場或沙堆上。通過觀察孩子的玩遊戲可以了解他們。
孩子們也在通過遊戲，嘗試學會生活的技能。他們必須能把握周圍的世界，掌控他們的身體，並控制與社會價值觀相衝突的意願。兒童可能喜歡打呀！殺呀！甚至毀壞了東西，但他們不希望傷害／失望／毀壞照顧他們以及關心他們的人。他們也知道那是違反法律或違背父母意願的行為。
遊戲治療師或家長的職責就是幫助孩子，能更好的控制那些不被社會接受的內心願望，讓他們把這些願望說出來，並認識到願望和行為是不同的。
事實上，如果一個人能意識到深藏在內心被禁止的（不好）意願並能把它說出來，就不太可能做出不當的行為。
孩子從模仿中學習
在幼年時期，幼兒的玩耍包括抓、移動、爬行和走路，通過這些活動，他們在努力了解自己身體的功能。隨著孩子的年齡增長，他們會知道自己的身體（「我能跑得多快？我可以扔多遠？我怎麼能寫出一個故事來？我也可以像爸爸一樣做飯！」）
他們還會模仿成年人和周圍的事情，試著處理和掌握做事情的方法。「爸爸把鍋放在爐子上。我會在我的玩具爐子上放一個鍋，像爸爸一樣做吃的。」他們可能不知道為什麼或者在做什麼，但他們會模仿周圍的人。為什麼這樣？因為他們想知道有什麼結果出現。
通過這種重複的遊戲，他們將學會對世界及其做事方式的理解。最後於他們的大腦一點一點地想出來，「哦！爸爸正在做我喜歡的燕麥片粥！」之後，「哦，我的美味燕麥片粥是熱的，因為他打開了奇怪的火，我認為火使它變熱了，因為爸爸一直說『熱！ 熱！』」之後孩子在思考，「爸爸攪拌燕麥片粥，就不會像他上次那樣忘記攪拌，結果燒糊了，出來一種難聞的氣味！」
隨著孩子的年齡增長，他們能學會煮燕麥片粥的方法，並在他們的遊戲爐上玩。 「我首先打開爐子，然後把燕麥片倒入鍋裡，然後再加水，然後攪拌。這樣就做好了。之後等涼了，我就可以吃了！」
世界就是他們的實驗室
孩子需要大量的觀察和研究，來了解世界上的事情是怎麼做的。
孩子就是個小小的科學家，世界就是他們的實驗室。
孩子在玩遊戲時通過重複、再重複地做，來理解他們所做的事，就像科學家重新測試一樣，直到他們獲得可靠的結果。這種玩遊戲是重複的，對成年人來說，有時很無聊，因為你已經學會了煮燕麥片粥。但對於一個孩子來說，這是不可思議的，是困惑。
孩子們會陷入一個非常複雜的世界。例如，有時父母會讓孩子扔東西，有時卻不會。想像一下，孩子在想，「當我扔球時，為什麼媽媽這麼高興，但是當我扔沙子時，她就大喊大叫？」
如上所述，孩子們正試著了解他們周圍的社會和行為，但他們也在努力了解可怕的事情。玩具車和玩偶在你孩子的遊戲中互相吼叫，是否和他們的媽媽在前一天晚上大喊大叫有類同之處？精神分析學家將此稱為多重決定。如果你觀察孩子玩遊戲的主題並發現它令人困惑，就知道你的孩子可能會有同樣的感受！
生活對孩子來說並不容易。關於他們自己和周邊的世界，孩子們有太多需要了解的東西。
作為父母，你的職責就是陪著他們一起玩，並讓他們主導整個過程。你要向他們提問，對他們所作的事情表現出好奇，並做好他們的實驗助手。你要協助孩子完成他們的實驗，如果他們遇到困難，告訴他們你所觀察到的現象，幫助他們理解正在發生的一切。
幫助孩子在逆境中成長
一個相對平穩的家庭環境，無疑有利於孩子的成長，即便如此，他們仍需經歷生活的各種挑戰，並須努力學習生活的技能。
對一個有過創傷，或家境不幸的孩子來說，面對的壓力自然更大。不過，孩子天生具備極強的回覆力和應變力，只要身邊有一個值得信賴的成人引導，他們足以從玩耍和學習中度過難關，並很可能比其他孩子更智慧，更能承受壓力。
作為父母，不必擔心自己的不幸經歷會給孩子帶來負面影響。你所需做的就是和孩子坦誠交流你經歷的，或正在經歷的困難，幫助他們理解，並鼓勵他們表達自己的看法。
你的孩子最終會從逆境中變得更堅強：「我知道生活會有不幸，但我已變得更加堅強，即使以後會遇到困難，我知道自己能夠應對。我知道身邊有一個值得信賴的成人幫助我度過難關。」◇
