掌握技巧 閱讀學術文章不難！

以下提供5個方法，希望對您有幫助。

1、帶著目的閱讀

在開始閱讀之前，請先確定閱讀目標。您需要大致了解，您從閱讀資料中會獲得的資訊類型。例如，是否有需要記憶的圖表類訊息？是否有需要課前熟悉的抽象概念等？帶著目的閱讀，可以幫助您更積極地與閱讀內容進行互動。

2、掌握「略讀」技巧

當閱讀標準學術刊物時，您可以利用略讀節省時間和精力。但略讀並不等於匆忙閱讀，或者只讀每段的第一句和最後一句。

事實上，略讀是一種經過訓練的技巧。優秀的略讀者能夠用系統的方法在最短時間內找到最重要的資訊。略讀時，您應該密切關注文本內容，區分關鍵資訊和其他解釋性資訊。一般來說，您可以略過解釋性資訊。

儘管略讀意味著選擇性閱讀，但是複查整個文本，以確保在看似不重要的段落中，沒有隱藏著任何關鍵事實或數據也很重要。

3、先讀內容摘要

如果作業要求閱讀某一本書，您首先應該閱讀其目錄、開篇的介紹性段落、圖表以及結論。在大致了解本書要講的內容之後，再閱讀主體內容。這樣做可以幫助您建立閱讀目標，以及判斷哪些內容可以略過不讀。

同樣的閱讀方法，也可以應用到學術文章的閱讀。學術文章一般都有標準的摘要，先閱讀摘要，有助於您了解文章要表達的主要內容。

4、積極的閱讀

在閱讀學術文章時，您可能需要記住一些重要事實和數據。對於大多數人來說，這意味著反復閱讀。不過，一個人能記住多少內容，與他的閱讀經歷有關。積極的理解所閱讀的內容有助於記憶，這包括對內容進行整理、提問以及評估。

例如，許多學生可能很容易就記住娛樂性內容，因為他們對這類內容感興趣，因此在閱讀的過程中會積極的在腦中整理訊息，從而加強了記憶。您可以通過畫圖和口頭重複所讀內容來提高對閱讀的理解和記憶。

5、設置閱讀時間

儘管在考試前通宵達旦的學習在學生中很普遍，但大多數專家認為，學生應該設定每週閱讀時間，並堅持下去。精心計畫閱讀時間可以幫助您完成閱讀任務、鞏固所學知識，以及加強記憶。

根據美國猶他州立大學的一份題為《我需要花多少小時學習？》的報告，學習時間應該與您所選課程的難易程度相對應。假設「高難度」課程的權重為三，「中難度」課程的權重為二，「低難度」課程的權重為一。

確定課程的難度級別後，用每個課程的權重乘以每週上課的小時數，就能得出每週需要在每門課上花費的學習時間。例如，對於某一高難度課程，學校安排每週4小時面授，那麼您每週總共需要花12個小時學習這門課程。◇