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指揮中心25日除了宣布全國3級警戒延長至6月14日，教育部也同時宣布全國各級學校停課至6月14日。高中以下學校將延長線上教學時間，教團擔心學生長時間盯著螢幕，恐讓視力惡化，而盲生如無助理研究員協助，線上學習品質恐打折。
全國教育產業總工會25日表示，近期接獲陳情，許多學校不管任何科目，全部採用「同步線上教學」，學生起床後依學校原始課表，於線上緊盯著螢幕學習到傍晚，越來越多學生反映眼睛整天看電腦很不舒服，也有家長憂心疫情結束後，孩子的視力會嚴重惡化。
全國教師工會總聯合會則提到，盲生線上學習與在學校學習一樣，需要助理員的口述影像及協助教學者引導操作學習教具，將直播過程中的重要視覺影像轉譯成口語，如無人協助，盲生可能看不見直播中跳出的對話框或圖案。
因此全教總呼籲教育機關，應注意身心障礙學生線上課程的學習品質，不應因疫情而打折扣，並建議學校開放使用權限給特教助理員，讓助理員在家同步進入服務學生的線上課程，再用另外聯繫管道與盲生連線（如通訊軟體line），把重要視覺影像轉譯成口語訊息提供給盲生，讓身心障礙學生線上課程的學習品質，不應因疫情而打折扣。
教部建議學校遠距採混成教學
因全國各級學校停課長至6月14日，這段期間採取居家線上學習，教育部建議，學校可採取同步和非同步搭配的混成教學，遠距教學不要安排太緊湊，可彈性安排作業等活動。
教育部資訊及科技教育司長郭伯臣表示，在居家線上學習期間，教師可視學生年齡階段，以同步視訊、非同步預錄影片、線上學習資源、徵用頻道、通訊軟體進行課程作業指導等方式進行課程教學。
郭伯臣建議，學校安排遠距課程時可採混成教學（部分同步、部分非同步），根據國外大型停課經驗，每天從早到晚線上同步，對學生視力不好且容易疲乏；遠距教學不要安排太緊湊，可彈性調整，例如下課時間延長為20分鐘，或彈性安排學生做作業、寫回饋等活動，而看螢幕30分鐘後最好休息10分鐘再繼續。◇
