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明年（111學年）升大學考試採用新制，學科能力測驗及分科測驗級分計算方式，目前各科前1％學生平均分數作為級距計算基準，招聯會常委會擬縮小為0.1％。教育部回應，明年簡章已公告不宜改變，招聯會應評估是否後年（112學年）取得社會共識後才執行，教育部長潘文忠則表示，招聯會宜審慎。
國教行動聯盟10日召開記者會表示，現行學測級分計算方式是以各科前1%考生的平均分數為天花板，切成不等間距的級分，導致原始分數高分群考生鑑別度不足，不利於專才培育，並建議改成以各科前0.1%學生的平均分數計算級距，以便更好鑑別出高分群考生程度，招聯會常委會擬縮小為0.1％。
立法院教育及文化委員會11日審議教育部預算，會前潘文忠針對此事接受媒體聯訪，他表示，對於級分已有相當討論，教育部和招聯會亦召開數次公聽會，終由45級分提升為60級分，以各科前1％學生平均分數作為級距計算基準，已行之有年，招聯會如果要作改變，必須讓社會有充分的溝通討論、有所知悉和討論，明年相關簡章已發布，招聯會宜審慎。
全教總則認為，這樣的更動恐怕需要更多研究與討論，不宜貿然更動。全教總表示，將總數前百分之一的學生，改為取前千分之一，有極大可能取的是極端值，不易測試整體學生對試題難易度的反應。採用級分制最大目的在於分數換算後能進行異質性科目的比較，然而若轉換的分數基準來自於極端值，扭曲的結果恐與原先目的背道而馳。
教育部說明，考量111學年度考試簡章（高中英語聽力測驗、學科能力測驗）已於8月6日開始發售，若此時變動將涉及簡章更正事宜；又考量111學年度大學分發入學招生簡章已於11月5日公告，尚未獲得社會各界對於級距計算基準之理解與共識，建議招聯會應善盡社會溝通、取得共識後，再評估是否於112學年度以後執行。
招聯會11日討論後決議，111學年度學測用於繁星推薦、申請入學，仍維持過往前百分之一的計算基準，而分發入學管道需要使用的學測與分科測驗成績，雖持續朝前百分之0.1的方向推動，但社會意見分歧，因此待蒐集社會各界意見後，於明年3月分科測驗簡章公布前決定，最後以111學年度分科測驗簡章為準。◇
