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為了要讓基隆教育迎向國際，也塑造新世代需要的人才，基隆市訂有三年內「校校有閱讀推動老師」的目標，期待各校一位閱讀老師能協同各領域的素養導向教學，將閱讀更深化及落實於生活中，在紙本與數位閱讀間，讓孩子的學習更豐富。
基隆市訂定「校校有閱讀推動老師」目標。（基隆市政府提供）基隆市林右昌市長關心教育，不僅在校園長會議中親自鼓舞各校應積極重視閱讀的推廣，更支持學校閱讀老師及閱讀教師社群的申請；在教育部的補助款之外，全力挹注學校。
林右昌表示，新課綱啟動後，學習與評量方式都在改變，而閱讀力將是孩子面對學習與評量的利器，更是新課綱成效的關鍵。近年基隆市教育處於各級學校大力推動閱讀教育，並希望透過閱讀力的提升，協助學生達到新課綱「終身學習」的目標。
有關閱讀空間，基隆市有18所學校設置美輪美奐、更吸引孩子前往的「社區共讀站」，嶄新的設計、切合學校的空間規劃、更舒適溫馨的閱讀空間，讓孩子更主動親近書本、親近閱讀。
基隆市政府教育處特別設置全臺第一個「閱讀教育資源中心」，提供相關諮詢與協助。教育處杜國正代理處長說，閱讀能讓師生、親師間，創造更多對話與互動，塑造優質的學習新活力。
110學年度，基隆市高中以下各級學校申請閱讀教師計23校；經實際走訪考察全數申請學校，發現校內的閱讀跟學習，確因專人專責而有了新的面貌。包括信義國中邀請政委與學生對談、成功國中與銘傳國中等校邀請作家激勵學生、建德國小製作學校的閱讀電子報跟家長分享孩子的閱讀喜悅等等；或由於閱讀老師原本專長的不同，讓閱讀教育更為多元豐富。
