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中國全國人大「臺灣省代表團」日前提出「第四通」，要透過增加臺生名額跟赴中學習人數，來增加兩岸同胞心靈契合，也就是教育融合。立委指出，中國（共）近來利用種種方式對臺灣及全世界進行統戰、認知作戰，認為教育部應嚴謹對待，也希望教育部能祭出政策，積極留才。對此，教育部長潘文忠承諾會審慎因應。
立法院教育及文化委員會10日邀請教育部長列席報告業務概況，立委陳秀寶質詢時指出，中國（共）現在透過種種方式例如影音平臺等，對臺灣與全世界進行統戰及認知作戰，這些都是我們必須非常注意的。他們提出的第四通指出，在學業上要對臺生量身定制課程，提供就業前實習機會，甚至組織臺生參加社會實踐，使臺生深入了解中國的經濟社會發展情況，增強對中華文化認同，甚至是國家認同。此外，他們也希望擴大引進臺灣教師至中國工作，以促進兩岸雙向融合。
陳秀寶認為，學生若要選擇到中國學習或工作，這是學生的個人自由，無法進行限制或約束。「但是教育通卻是萬萬行不通」，不管是以國家安全考量，還是人才的培育，這對國家未來的發展都非常嚴重，盼教育部須審慎，並用嚴謹的態度正視此問題。
潘文忠回應，中國（共）一直用各種方式進行統戰由來已久，但背後目的始終不變，教育部也會非常審慎提醒學生，到中國就學會有學歷採認、畢業後就業等問題，教育部都會特別提醒學生，希望學生了真實狀況後再做考量。
此外，立委張廖萬堅在質詢時則提到，去年立法院通過《國家重點領域產學合作及人才培育創新條例》，而教育部也已核定7所頂尖國立大學設立創新學院，其創新學院多半與半導體及人工智慧領域有關，這都是臺灣未來產業競爭的強項。
張廖萬堅擔憂，許多中企在臺灣設立獵人頭公司，針對企業去挖人才，甚至是竊取機密。政府雖明文規範，合作企業不得為中資企業，且企業資金應符合《兩岸條例》，但對於防止中企挖角，目前則無規範。臺灣是民主自由國家，不該用硬性方式綁住學生，但是希望能夠用激勵、獎勵的方式來媒合畢業生於國內產業就業。
張廖萬堅也建議，教育部應與經濟部、勞動部以及法務部要有更積極的聯繫，來保護人才繼續留臺。對此，潘文忠回應，政府鼓勵企業投入人才培育，但嚴格規範企業資金來源，杜絕中資流入，也會透過獎學金的優惠措施，盼企業培養的人才能為企業所用。◇
