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據教育部最新統計顯示，110學年有113校通過實驗教育計畫，學生數近2.2萬人，5學年間參與實驗教育學生數增加1.2萬人（1.3倍），在少子女化趨勢下呈現逆勢成長，另外也發現，參與實驗教育學生數以國小最多，其次是國中、高中。
教育部近日公布偏遠地區教育、實驗教育概況統計，109學年整體高中畢業生人數19.2萬人，比105學年減少4.2萬人，僅106學年因龍年效應，畢業生人數增至24.1萬人，其餘均是下降趨勢。
資料顯示，110學年有113校通過實驗教育計畫，學生數近2.2萬人，5學年間參與學生數增加1.2萬人（1.3倍），在少子女化趨勢下呈逆勢成長；觀察110學年實驗教育各階段學生數，以國小1.4萬人（64.9%）居多，其次是國中5,225人（24.1%）、高中2,375人（11%）。
教育部表示，實驗教育可分「學校型態」、「公立學校委託私人辦理」（公辦民營）及「非學校型態」3種；學校型態實驗教育計畫通過校數已由105學年35所快速增至110學年98所；參加學生由2,764人增至9,500人，成長近2.4倍，學生數以國小居多，其次是國中、高中。
110學年公辦民營實驗教育計畫通過校數有15所，較105學年增加10所，學生人數2,487人，比105學年增加867人；至於非學校型態實驗教育，110學年參與學生有9,680人。
110學年偏遠地區學校學生共10萬9,993人，僅占全國學生總數4.7%，因偏鄉學校多數位於原鄉或毗鄰鄉鎮，原住民學生1萬9,895人，占偏遠地區學校學生總數的18.1%，高於全國原住民學生數占比（3.7%）；而偏鄉學校平均每班學生為12.8人，約為全國平均（25.6人）的一半。◇
