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為強化校園安全文化，教育部修訂「校園學生自傷三級預防工作計畫」，以實證研究為基礎，針對主要成因及高關懷族群，從減少危險因子、提高保護因子著手，研擬因應對策，例如在加強高樓防墜方面，增列各級學校建物防墜安全檢核參考表。
教育部指出，除落實課程與教學方面，也持續透過輔導人員、教師的進修，提升教師、教官、行政人員、學生幹部或志工及家長的自殺防治守門人知能，透過增能提供辨識及關懷能力，讓相關人員共同建構校園安全網。
在專業支持系統方面，教育部表示，學校由校長主導整合校內資源，強化校內各處室合作，落實三級輔導機制。各教育主管機關則運用所轄學生輔導諮商中心，提供區域學校處理學生自我傷害三級預防工作的專業諮詢，提供必要的協助，並建立學校和區域醫療衛生網絡、自我傷害防治資源的雙向聯繫、銜接及共照機制，提供個案學習不中斷之資源連結。
最後，在加強高樓防墜方面，教育部增列各級學校建物防墜安全檢核參考表，由各校進行建物防墜安全檢查針對校園建物，如高樓頂樓、中庭，及樓梯間，設置預防性安全設施，如安全網、監視及警報系統設置。
教育部表示，近期將彙整各校優良措施案例，透過工作坊或研討會交流經驗。並以定期統計分析，檢核相關計畫落實辦理情形及成效。◇
