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隨著人工智慧（AI）的興起，媒體調查發現，超過4成高中校長盼能增加科技、語文等領域教師，為學生提前預備未來工作上用得到的能力。教育部國教署則表示，經過盤點，科技和語文領域師資已足，只有技高專業科目，因偏遠地區學校難覓有實務經驗的業師，正努力拓增員額。
AI衝擊教學現場，長期關注高中教育的《親子天下》4日發表「全臺高中職108課綱特色課程」調查結果，有41％高中校長最想增聘科技領域（資訊科技、生活科技）等教師；其次為語文領域（國文、英文、本土語）等教師；再者為技術型高中專業科目教師，又以花蓮縣最缺。
新北市新北高中校長柯雅菱分析，科技發展趨勢不可逆，不少高中都想開設相關選修課，協助學生應對未來世界，因此出現需求；至於語文領域，推測是本土語新政策上路太快，《國家語言發展法》2018年底拍板，要求111學年度起本土語就要納高中以下學校必修，各校急著聘合格教師。
對此，教育部國教署表示，按教育部盤點情況，科技、語文領域師資已足，只有技高專業科目，因偏遠地區學校難覓有實務經驗的業師，正持續努力拓增員額。
至於針對大學考招制度，調查顯示，有64％高中校長盼升學考試（大學學測、分科測驗等）試題難易度能更穩定；35％校長希望大學選才更重視每名高中生都要建置的「學習歷程檔案」。另外，有47％高中校長，期待大學端多與高中端交流，尤其是花蓮縣、南投縣學校校長；39％填答者期待各大學公告更完整、易讀資訊，協助高中生探索自己、選擇合適科系。
對於各高中校長當前最大的辦學挑戰，有81％填答者直言「兼行政的教師業務繁重」，45％指「教師備課壓力大」。國立臺北科技大學附屬桃園農工校長陳勝利觀察，高中108課綱課程種類大幅增加，師資員額不足，超鐘點授課成常態，難免對108課綱產生負面看法。
因此有50％高中呼籲教育部提升教師員額，除讓各校獲得更多育才人手，也同步降低生師比，落實小班精緻化教學。對此，國教署解釋，今年8月即將展開的112學年度，將提升1429名員額，供教育部管轄的227所國立高中聘師，員額數是近3年新高。
針對108課綱衍生的行政工作，國教署表示，將補助245所國立高中，充實294名編制外行政人力，等於每校享1至3名。國教署也已取消各國立高中校務評鑑，落實行政減量，至於縣市立高中，則按各縣市教育局處作法辦理。
此外，在少子化情勢下，43％高中校長反映不易招到足額新生，當中又以私立學校為多。另外，有31％高中指108課綱上路後，學科授課時數減少，學生學科能力變弱；29％填答者認為學生權利意識高漲，師生衝突遽增，是現階段最大辦學挑戰。◇
