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臺灣現有地名大多源自閩南語、客語及各原住民族語等不同的本土語言，但有些地名即便是母語人士，也不知道該怎麼念，為此，教育部委請國立臺灣大學辦理「以本土語言標注臺灣地名計畫」，共完成8,450筆地名資料，編訂地名清單並錄製音檔，供各界參考。
教育部9日表示，臺灣現有地名反映不同族群先民對於環境的認知及人地連結，蘊含深度文化價值。地名多源自庶民的生活經驗，最早為口語傳承，在轉寫文字時，因各種雅化、轉音等社會因素，常有字音脫節的情況，且本土語言的說法與慣用詞彙，也不宜直接從漢字書面語「望文生音」。
地名聯繫著人與鄉土，臺灣地名的本土語言標注實為語言傳承的重要一環，更同時跨越地理、歷史、語言、族群等領域的探究。為此，教育部委託臺大環境資源系辦理「以本土語言標注台灣地名計畫」，挑選重要交通站名、地標名、街道名、行政地區等共計8,450筆地名資料，標注閩南語及客語發音，編訂地名清單並錄製發音音檔，成果已公布在「教育部語文成果網」。
舉例來說，新北捷運的「安康」站，就是一個地名經過雅化的案例，根據計畫團隊公布的成果，地名最初的意思是「暗坑」，閩南語至今也是這樣讀；新北板橋的「江子翠」地名，閩南語讀法的意思是「港仔喙」。
考量本土語言流失顯而易見的危機，教育部和內政部、交通部及客家委員會合作，委請臺大完成1,241筆包含「臺灣鐵路」、「北、高捷運」、「臺灣高鐵及快捷公車」、「臺灣好行旅遊公車」等交通站名，及7,209筆包含行政區、聚落、自然實體、公共設施及街道名等五大類別地名之閩、客語發音清單，並錄製音檔。◇
