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豐原高中霸凌案經調查小組認定仍屬「不當管教」，霸凌案再度不成立，引發爭議。當事學生父親30日在人本中部聯合辦公室陪同下揭露調查報告，指該生在1年半內被密集記23支大小過及警告，卻稱行政教師是「無故意」下的「輔導管教」，且霸凌調查小組的「問卷調查」竟排除該生班級，反以不清楚事件的他班學生抽樣調查「管教是否合理」。該學父親喊，「要真相有這麼難嗎?」，將再提申復。
當事學生父親(右2)30日在人本中部聯合辦公室與中市民代陪同下揭露調查報告不當之處。（記者黃玉燕／攝影）豐原高中一名學生今年2月疑遭教職員霸凌輕生，校方調查報告28日送交教育局，二度維持「不當管教」記過處分，教育局則質疑該生遭不當懲處長達一年半，已符合霸凌要件，決議將依《教師法》提「專審會」審議。
該生父親30日在人本及立委張廖萬堅、市議員張家銨、王立任、謝志忠及林祈烽陪同下，公開豐原高中的調查報告。人本辦公室主任曾芳苑指出，針對當事學生遭大量記過、隨處攔下要求盤查、要求驗尿、寫自白書等種種濫權行徑，在霸凌調查報告中卻皆以基於權責、非故意、善意等「輔導管教」掩護已涉霸凌之實。
曾芳苑說，學生曾遭罵「連痞子都不如、垃圾」，或勸其他學生「離他遠一點」，皆被用「善意」合理化。所謂「問卷調查」題目除設計避重就輕，且只採認對事件未必清楚的5人抽樣調查結果，試問「誰敢說真話」?
張廖萬堅指出，學生遭霸凌這段過程是長期累積，調查小組卻將這持續性的遭遇，切割成22案逐一認定是否屬於霸凌。且這期間輔導老師早已勸阻該生精神已出現狀況，卻被完全忽視；該生遭到有針對性的待遇，不是霸凌什麼才是霸凌。
王立任指出，該學在1年半年內被記1大過、4小過及18支警告，經「不當管教調查小組」已認定其中7成懲罰是有瑕疵應撤銷，但「霸凌調查小組」竟完全推翻。
謝志忠、林祈烽批說，教育局霸凌調查機制已死，當事學生已無法為自己申冤，要求教育局比照性平委員會，以專案邀專家學者另組專案調查小組介入調查。張家銨提出三點質疑，調查過程有瑕疵、教育局召開專審會之合理性與目的不明等，她呼籲教育局應重啟調查，不要再利用法律規則以拖待變。
教育局長蔣偉民表示，之前已要求校方考量包括學生被連續性、故意性、遭受到精神身體、財產損失，造成學習不安定，及評估外部因素後已達霸凌標準，於7月4日退請學校重啟調查，但結果仍不成立。教育局無法再針對霸凌有相關處置，但體罰、不當管教，依教師法第26條可逕提專審會，取代學校教評會功能，審議前學務主任是否解聘、不續聘、停聘。
