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不少大學已經開學，然而有許多大學生憂心「若課業趕不上進度，該怎麼辦？」為提供學生精進課業方式，國立臺灣科技大學推動學業伴讀制度，學生可申請成績優異的學生伴讀員協助；低收入戶或弱勢等8類「築夢生」申請伴讀學習，還可領取補助。
臺科大說明，臺科大伴讀員的學業成績須在全班前40%，輔導科目成績A以上。若為個別伴讀，津貼每小時250元；團體伴讀津貼按人數，3至5人每小時350元，6人以上每小時450元。
臺科大提到，源自高教深耕「築夢踏實」助學金計畫的臺科大「築夢生」，包括低收入戶、中低收入戶、身心障礙、特殊境遇家庭、原住民、教育部弱勢助學金資格、突遭變故及懷孕分娩等8類身分，申請伴讀學習6次，可補助5千元。
自臺科大機械所畢業的技能競賽國手陳奕㮀，大學時期也曾經申請伴讀。她回憶，一開始課業壓力大，有格格不入的感覺，覺得自己好像不夠聰明，對伴讀也有誤解，認為是示弱行為。但她在建議下申請後，發現伴讀的幫助極大，課業開始跟上同學，她感謝學校推動伴讀制度，讓自己不用任何花費就能跟上課業。
工管系三年級的劉亦晨自認在高中的底子不夠好，所以上課時無法快速吸收授課內容，因此在「作業研究」跟「統計學」兩個科目申請伴讀。他非常感激伴讀學姐林晏伃，總是有耐心的把他教會。他十分鼓勵在課業上需要幫忙的學弟妹，可以妥善利用伴讀制度。
去年剛從臺科大化學工程系研究所畢業的何旻致，則以課業優異的「築夢生」身分，協助伴讀原住民學生。他說，經濟能力不好，不代表成績不好，自己在大學時就常協助輔導同學課業，念碩士班時更以此申請助學金。
何旻致提到，自己伴讀的原住民同學，長期進度落後，以致於對課業恐懼跟自信不足；當自己在伴讀時，也要思考如何把課業內容講解得更易懂，教學相長之下，自己也學到很多。◇
