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為營造更為友善的教育環境，教育部24日公布「國民小學及國民中學學生學習評量辦法」，明定國小一、二年級每學期定期評量紙筆測驗（俗稱段考）上限從現行3次降低為2次，另外，也增加因應災害及傳染病等變故，實施線上教學及彈性評量方式，使學生學習不間斷。
定期評量是透過紙筆測驗、實作、檔案評量等方式，檢視學生的學習進度。教育部對紙筆測驗有嚴格的規定，過去國小是一學期最多3次，也就是3次段考。但近年國小教學環境改變，多數學校已改為一學期考2次，降低學童的壓力。
教育部發布的「國民小學及國民中學學生學習評量辦法」，主要有四大主軸，首先是新增因應災害及傳染病等變故規定。教育部說明，為因應學生居住地區或就讀學校所在地區發生災害、傳染病或學生遭逢其他重大變故等因素，無法以實體面授方式上課，學校可透過數位遠距教學或其他適當方式實施教學，並彈性調整評量方式。
接著是修正國民小學低年級定期評量次數，教育部表示，國小低年級生應著重生活習慣與品德培養，因此修正定期評量中紙筆測驗的次數，明定國小一、二年級每學期紙筆測驗次數的上限降低為2次，對於目前每學期仍舉辦3次段考的國小，教育部建議，可將其中1次改為多元評量，例如透過體驗實作、闖關遊戲、行為觀察等，了解學生的學習成效。
此外，過去學生請生理假及懷孕仍列入出缺席紀錄，教育部在這次辦法中修正，不再將生理假及懷孕列為中小學生的出席率，讓學生請假更有彈性，避免學生因不可抗力因素，導致上課總出席率未達2/3以上，而影響取得畢業證書。
而為了避免學校相關人員，未依本辦法規定實施學習評量，導致影響學生權益，教育部在這次辦法中，也首次增訂學校對學生辦理評量等事項違反處理機制。教育部表示，希望透過明定學校違反本法規規定處理，維評量公平性及學生學習權益。◇
