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近年學生多有心理不適、身心不平衡等困擾，教育部從112學年度下學期開始，於42所高中試辦身心調適假；1日正式預告修訂法規，預計高中職「身心調適假」於8月全面上路，協助學生平衡身心狀況。對此，學團表示肯定，但也呼籲應有相應配套措施，以確保政策能達成預期效果。
近年學生因課業或其他壓力自傷、自殺情形有增加傾向，在大學端，包含台灣大學、成功大學、台灣師範大學等大專也陸續推動「心理假」，協助學生調適心理狀況，每學期可請3到5天不等。
至於高中職，教育部1日正式預告修訂「高級中等學校學生學習評量辦法」，第24條增列身心調適假、生理假等假別，讓身心調適成為請假事由，預計8月1日正式上路。
教育部表示，希望藉由身心調適假，協助學生更覺察自身心理狀況，同時也促使教師及家長更重視、覺察學生心理狀況。
教育部從112學年度下學期開始，先開放42所高中試辦身心調適假，試辦期間規定每學期最多可請3天，並應出具家長或實際照顧者同意證明，定期學業成績評量及學期補考期間，不適用身心調適假。
教育部將就學校試辦經驗訂定相關配套措施。對此，台灣青年民主協會1日在臉書專頁表示，肯定教育部將身心調適假法制化，但也呼籲要有相應配套措施，例如搭配關懷信件，提供紓壓及諮詢管道等，並避免正式上路後，因師生認知差異，出現不讓學生請身心調適假狀況，讓身心調適假能確實發揮當初政策所設定達到的效果。
學生輔導法修法卡關
諮商心理師公會盼增加人力
國民黨立院黨團近日質疑《學生輔導法》修法進度緩慢，草案仍被擱置在行政院內。教育部回應表示，補足專輔教師人力不會減緩，國小部分更預計提前4年達標。
《學生輔導法》修法進度受關注。諮商心理師公會全國聯合會3日呼籲，盼修法切合實務需求，實質增加人力、降低專輔人員流動率，才能幫助學生輔導工作，能有足夠量能面對當今複雜的議題，並建議調整學生輔導諮商中心主任聘用資格，以免外行領導內行。
諮商心理師公會表示，諮商心理師身為學生3級輔導工作的一員，承擔學校輔導嚴重適應困難、偏差行為的學生責無旁貸，在對學生的個人與系統評估的同時，也會依據學生狀態提供輔導諮商介入，而在學校系統外，也會與處遇家庭系統的社工攜手連結相關資源。
全聯會常務理事胡延薇表示，儘管外在環境多變與複雜，但修法的方向上不能忘記，學校裡的學生才是最需要去面對與協助的對象。
