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這項由南澳大學和迪肯大學研究人員共同進行的研究顯示，建築物的設計會影響學生的考試表現。當學生在體育館等擁有挑高天花板的大型空間中考試時，他們比較難專心，所以考試成績會比較差。
在這項研究中，南澳大學環境心理學家鮑爾（Isabella Bower）與團隊成員，分析了澳洲一所大學三個校園的資料，這些資料涵蓋15,400名大學生從2011至2019年的考試成績。
他們比較了這些學生的考試成績與考場的天花板高度。在考量個別學生的差異，與他們先前在課程作業上的表現之後，他們發現，當學生在有很高天花板的考場內考試時，他們的得分會比預期的差。
研究人員也把學生的年齡、性別、在一年中的考試時間、先前是否參加過這些課程的考試等資料，都列入考慮因素。
鮑爾表示，他們很難判斷這樣的結果，是因為考場本身或其他因素造成的。其他因素包括：學生的密集度、建築物絕緣效果不好，而導致溫度和空氣品質產生波動——所有這些因素都會影響身體和大腦。
鮑爾說：「這些空間通常是為考試以外的目的而設計的，例如體育館、展示、活動和表演。」
她說：「重點是，有挑高天花板的大型房間，似乎對學生不利，我們需要了解哪些大腦機制在起作用，以及這是否對所有學生產生相同程度的影響。」
這項研究成果支持了鮑爾先前做過的另一項研究。在先前那項研究中，研究人員藉由腦圖譜分析技術和虛擬實境進行實驗。他們發現，個人察覺到四周空間的大小與其認知能力表現有關。
迪肯大學副教授布羅德本特（Jaclyn Broadbent）說，千百年來，考試一直是教育制度的一個重要部分，它塑造了學生的職業道路和生活。
她說，許多大學和學校使用大型室內空間進行考試，以簡化後勤和成本。了解物理環境對學生成績的潛在影響，並做出必要的調整，以確保所有學生都有均等的成功機會，是非常重要的。
她說：「這些發現將使我們將賴以生活和工作的建築物，設計得更好，這樣我們才能發揮最大的能力。」
上述研究成果發表在《環境心理學期刊》（Journal of Environmental Psychology）上。◇
