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自103年實驗三法通過後，桃園市申請非學校型態實驗教育(以下簡稱非學實驗教育)的學生日漸增加，至本學年度已有超過1,000名的學生選擇接受非學實驗教育；申請辦理學校型態實驗教育的校數也逐年增加，顯見實驗教育逐漸受到桃園市家長的接受，教育型態多元蓬勃發展。
期待三縣市的交流碰撞，為桃園市的實驗教育帶來不同的火花。（桃園市教師會暨各級學校產業工會提供）桃園市教師會暨桃園市各級學校產業工會理事長陳俊裕指出，桃園的非學實驗教育學生人數雖非六都最多，但卻有許多領先全國的創舉，如：106年成立於桃園國中內的「實驗3.0實驗室」，媒合大學授課資源、專業講座以供自學學生選讀；為提升非學實驗教育審議計畫的委員們專業知能，每年均安排委員與外縣市實驗機構的參訪交流。
為強化照顧非學實驗教育的學生，桃園市更堅持委員必須實際家訪每一位學生，以了解學生自學環境與進度是否合宜等。以上措施可看出桃園市教育局對於非學實驗教育的重視，不僅只有量的提升，更看重質的發展。
今年度桃園市非學委員參訪團，於11月28、29日由教育局小教科沈可點科長領軍，與台北濯亞國際學院、台北市數位實驗高中、宜蘭縣實驗教育中心、宜蘭縣立岳明國民中小學進行縣市參訪，期待三縣市的交流碰撞，為桃園市的實驗教育帶來不同的火花。◇
