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AI 時代孩子們面對假訊息滿天飛，桃園市立南崁國中傅安娟校長、平興國中侯坤鋐校長、會稽國中李文義校長與台灣放伴教育協會理事長王希，共同出席由桃園市政府教育局在桃園市立圖書館新總館微光廳舉辦的《次世代數位公民素養》教育論壇。
南崁國中、會稽國中、平興國中三校分享發展數位公民素養課程的經驗。（桃園市會稽國中提供）論壇聚焦於「數位公民素養」在桃園市的推動與成果分享，期望以台灣放伴教育協會與桃園市國中的合作經驗為基礎，藉由7位教師的課程案例分享給其他桃園市的學校，進一步提升學生在 AI 數位時代中所需的能力，以應對各種假訊息及網路社群的各種挑戰。
放伴教育協會理事長王希分享教學如何運用議題地圖。（桃園市會稽國中提供）桃園政府教育局資訊代理科長莊欣樵表示，感謝放伴教育協會一同協手南崁國中，打造媒體教育基地，逐步推廣素養議題教育，讓學生從小培養查證與反思能力，避免因錯誤資訊所造成損失及傷害。
南崁國中圖書推廣教師羅珮勻分享課程發展經驗。（桃園市會稽國中提供）南崁國中校長傅安娟分享了該校跨領域教師社群與放伴教育協會合作的成果。她表示，學校專注於設計符合學生興趣的課程，例如將原本的「萊豬進口」議題辯論改為「是否禁用抖音」，成功激發學生的參與熱情與批判性思考能力。傅校長指出，這些成果也在今年7月的全國教育局處長會議中獲得高度肯定，並表示未來將繼續開發更多貼近學生需求的媒體素養課程。
放伴教育協會所出版的《次世代數位公民素養》一書。（桃園市會稽國中提供）平興國中校長侯坤鋐與會稽國中校長李文義表示，這個學期開始透過與放伴協會合作，於校內成立數位公民素養教師社群，致力將課程融入日常教學，並透過教師間的持續交流提升專業。隨著學生面臨的網路挑戰增加，教育需從媒體識讀擴展到應對多元數位情境，並關注如何避免學生受騙。兩校在推動課程時皆強調從小型活動開始，與老師交流掌握需求，逐步建立合作關係，以穩定推展。雖彈性課程無法取代部定課程，但有效規劃可促進課程調整，啟發師生共同思考，真正活化學習。重點是不急於求成，慢慢累積，即可看到長遠成果。
台灣放伴教育協會理事長王希強調，學生正面臨「雙重風險」：虛假詐騙與隱私外洩，以及社群成癮與焦慮。雖然青少年是「數位原住民」，但未必具備「數位公民素養」。許多教師觀察到，學生雖熟悉手機操作，卻不擅使用電腦與搜尋工具，甚至課堂報告都只會用 LINE 傳給老師，更缺乏對網路交友、假訊息的警覺意識，部分學生甚至認為「被騙是常見的事情」。正是基於這些第一線經驗，王希強調，《次世代數位公民素養》一書能幫助社會與教育者共同提升學生的數位素養，應對現代挑戰。
南崁國中的圖書推廣教師羅珮勻進一步分享了課堂實踐經驗。她提到，該校團隊老師，在電腦課程中利用自製詐騙網站測試學生，發現學生的網路安全意識普遍不足。因此通過實際操作，學生不僅學會了如何保護自己，還能將所學知識與家長分享，進一步擴大教育影響力。羅老師表示，即便是忙於準備會考的九年級階段的課程，也能在學科思考中融入媒體素養課程，展現課程的多元價值與實用性。
王希表示，放伴後續將在台北、新竹等地舉辦數位公民素養教育論壇，同時將走入全台40所學校，舉辦針對教師、家長與學生的系列講座、教師研習，持續擴大數位公民素養教育的影響力。並呼籲更多的學校與老師可以攜手合作，共同打造更具韌性與安全性的數位學習環境。◇
