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「感受孩子心靈的體溫是教師要鍛鍊的功夫，有了這種功夫才能導正孩子成長的脈動，更能鼓動他們未來的希望。」教學經驗豐富的阿惠老師告訴我。她接著說，但是，這種功夫必須要看經驗來涵養……
她說，幾年前班上轉來一位小女孩，這個小女孩喜歡在下課時與我聊天。她告訴我，單親的母親必須日夜工作，所以無法陪伴她們姐妹，她們回家後除了做功課、分擔家事外，只能無聊的看著電視。不久，她開始告訴我在大家族中受到的委屈。最後，她竟然告訴我一些離奇的事情，例如，舅舅曾經想要綁架她並想用火燒她。我心想，這還得了！所以當天立刻到她家進行家庭訪視。在和她母親深談後，發現孩子除了單親，一切並無異常情況。在母親告誡她不能說謊後，她這種行為消失了一陣子。可是，不久後她又告訴我發生在她身上的一些令人匪夷所思的事情。我一直無法想像她欠債、綁架與逃亡等經歷從何而來，直到有一天我到學校附近的雜貨店後，我明白了一切…….
我在雜貨店喝飲料時抬頭一望，牆上電視中演出的本土劇，那劇情不就是早上她告訴我她家的欠債情節嗎？原來，她每天都在向我轉播昨天本土劇所演出的故事，只是那個苦情的主角變成了她。這時，我才體會到單親的她多缺乏別人的關愛，我對她有多重要，以至於她每天都要藉由編故事與我親近。從那天起我更加用心的傾聽她的心聲、導正她的行為。她似乎可以感受到我關懷的用心，漸漸的能在我桌前詢問功課，誠懇的交談。
這時阿惠老師嘆了一口氣說，可惜那時的我教學功夫不夠，只能導正她的行為而無法發揮她的優勢。如果是現在的我，一定會訓練她說故事與寫作的能力，也許長大後能成為作家或是編劇，那她的人生一定更有希望。
看著阿惠老師我心想，雖然當時阿惠老師無法做到盡善盡美，但是這個孩子卻鍛鍊著阿惠老師的功夫，讓她以後教導的孩子未來更有希望。◇
