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【校園鐘聲的迴響】 耐心欣賞學生

文/阿德
批改阿甫的作文,他的題目是〈驚奇的早晨〉,內容寫著:

「早上鬧鐘響起,我在床上賴了2分鐘後才起床。起床後我先迷迷糊糊地換了長褲,套上T恤,穿上襪子然後再穿拖鞋。」

看到作文第一段,我有些生氣,心想:「搞什麼!我叫你寫一篇結局出人意料的極短篇,你給我寫流水帳!這些流水帳有什麼令人驚奇的?」

「我迷迷糊糊地走進浴室。開了燈後,我先上廁所,沖完水後,我開始洗臉,洗完臉我開始刷牙……」

看了作文第二段後,我更生氣,心想:「又是無聊乏味的流水帳。寫作文前,我的說明和引導你根本就沒聽進去。」接著我繼續批改他的作文,他第三段寫著:

「刷牙刷到一半時,我覺得怪怪的。奇怪!今天牙膏怎麼鹹鹹的,而且泡泡這麼少?」

看完這段,我心想:「連牙膏的口感都能來湊字數!等一下,我一定給你打個不及格的分數。」我接著往下看他的作文……

「我仔細一看牙膏,哎呀!我今天竟然拿洗面乳來刷牙了。」

看完文章結局,我恍然大悟,這果然是一篇結局出人意料的極短篇。唉!我竟魯莽地在心中先下定論,我太煩躁、沒耐性了。◇

阿德
阿德,本名孟憲騰。國小教師。 創作理念:教育是培養人才的過程,校園是教育的搖籃,是人生命旅程中的重要場所。在校園鐘聲下 更多內容>>