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【編者按】：敬祝全天下，辛苦的老師們，教師節快樂！
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簡主聽了說：「春天時若種下桃李，夏天便可乘涼，秋天還有果實可吃；但你種的是有刺的蒺藜，夏天不但沒有葉子可以乘涼，秋天又無果實可採。所以不是培育英才無用，而是你沒看清楚，提拔錯人了。」
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每年的9月28日是教師節。追其來源：「因孔子是誕生於9月28日，為景仰他學而不厭，誨人不倦之有教無類精神，足以為天下法，藉此褒揚孔子，亦所以敬愛教師之意。」那麼「桃李」和教師有何關係？這就要探索春秋時代《韓詩外傳》的故事了。
春秋時代魏文侯時，有個名為子質的人，得罪了魏文侯，他向簡主說：「我培育出那麼多朝廷的公卿大夫，卻沒有一個人替我向魏文侯推薦、解釋，反讓我得不到他諒解。」
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「桃李」後來便用來表示學生或人才；「樹桃李」則表示教育學生或比喻培育人才；「桃李之教」，就是比喻教師的教導；「桃李春風」便是說沐浴在良師的教導之下。
然而當前的教育精神，似乎和「有教無類」的理念不一樣，如果每位教師都能本著傳統：「傳道、授業、解惑」的志業來做，不但可「贊天地之化育，還可達何處不春風」的境地。
其實，為人師表者，應該默默的付出愛心與關懷，讓每個孩子受到肯定，了解生命的價值，進而扭轉社會風氣，陶冶學生正確的人生觀和人生之核心價值。無論將來其職位如何，都會在自己的崗位上，克盡職責，發出燦爛的光芒，才是教育者的理想與堅持，不可對歷史交白卷。◇
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