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「老師，我們為什麼每天要寫心得？」前一陣子，我開始請孩子讀一篇《大紀元時報》的文章，並在聯絡簿上寫50個字以內的心得，有時孩子想偷懶時會問我這樣的問題。我告訴他們：「老師想涵養你們的知識和道德，一天一篇，一學期就累積了一百篇短文。」
我相信「對的事情只要堅持做，就會產生力量。」這次的文學研習經驗更加驗證了我的看法‧‧‧‧‧‧
這次的研習講師任教於台灣最好的高中，研習內容豐富，架構清楚，講師更提供了系統教導學生的方法。但是他們都不約而同地提到了，自己能在這領域有所造就的原因─ ─堅持。
教授寫作技巧的講師提到，自己的國語文啟蒙於初中老師的堅持。他提到，自己的老師是跟隨國民政府來台的流亡學生，教學認真而嚴格。初中時老師規定他們每天早上7點20分到校。在那個物資缺乏的年代，不是每個孩子都能再買一本補充教材。為了涵養孩子的古文能力，老師在他們到校前，就將古文觀止的文章抄滿了整個黑板，大家看著黑板朗誦文章，然後老師再進行講解、賞析。就這樣，3年的時間，他通讀了古文觀止所有的文章。也因為老師的堅持，讓他踏進了文學之門。
教授詩詞吟唱的教師提到，自己本來並不擅長詩詞吟唱，然而初任教師時，他被派去參加教師組語文朗誦競賽，於是開始每天朗誦古文。就這樣兩年內深入體驗、背誦50篇的古文。經過這個過程，他在朗誦文章時，彷彿能與作者舉杯對話交朋友。這種堅持讓他在比賽中榮獲佳績，也替自己在教學生涯中開創了另一片天空。
堅持不僅僅是養成基本功的要件，更是建築成就的鑰匙。堅持的過程需要努力付出與忍耐煎熬，這個過程不但涵養自己的知識與技能，更能提高自己的心性與態度。所以，我常告訴孩子要以踏踏實實的態度背課文、背英文單字、閱讀課外文章。◇
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