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國中教育會考成績9日公布，會考主要功能是鑑定國中3年學力，並作為高中職補救教學依據。台灣師範大學心測中心表示，今年5A（5科都達「精熟」等級）的考生人數有2萬1,059人，佔全體考生8.80％，其中1,401人寫作測驗滿6級分，占全體考生0.59％。
心測中心副主任曾芬蘭表示，今年國、英、數拿到「精熟（A）」的考生都超過兩成，自然也從去年的13.88％進步到16.60％，各科待加強比率和去年差不多；所有考生中以拿5B的人最多，再來是4B1C，至於5A則比去年增加一點，5C和去年差不多。
各科「精熟」（A）人數比率為16.60％至22.72％，英語科最高、自然科最低；「基礎」（B）比率46.66％至66.87％，社會科最高、英語科最低；「待加強」（C）比率14.72％至30.62％，英語科最高、社會科最低。
曾芬蘭說：今年數學非選擇題拿到5或6分（滿分6分）的考生超過三成五，雖然題目比往年簡單，但因為會考是標準測驗，要拿到精熟所需的分數會提高一些，不會讓精熟的人看起來比較多。
會考採「標準參照」，預先設定好精熟、基礎門檻，各等級每年人數會變動，並可跨年比較。今年考生表現最差的仍是英語、數學科，英語有30.62％「待加強」，數學是30.15％，和過去2年差不多。
另外，今年會考寫作測驗題目是「在這樣的傳統習俗裡，我看見…...」一位獲得6級分的考生，花了大半篇幅寫婚禮習俗的繁複，後半段卻急轉直下，寫出僅僅2年就離婚，當初的鑼鼓喧天只留下無奈的諷刺。
閱卷代表、高雄師範大學教授謝奇懿表示，寫作要拿高分，必須進一步闡述，從習俗中有所體悟和批判，才較有機會拿到5、6級分。謝奇懿說：許多考生都以婚禮作寫作題材，但這位考生有深刻的觀察和體悟，繁複禮俗的意義不在儀式本身，而是背後對維繫兩人相處的期許。
心測中心副主任曾芬蘭表示，今年國、英、數拿到「精熟（A）」的考生都超過兩成，自然也從去年的13.88％進步到16.60％，各科待加強比率和去年差不多；所有考生中以拿5B的人最多，再來是4B1C，至於5A則比去年增加一點，5C和去年差不多。
各科「精熟」（A）人數比率為16.60％至22.72％，英語科最高、自然科最低；「基礎」（B）比率46.66％至66.87％，社會科最高、英語科最低；「待加強」（C）比率14.72％至30.62％，英語科最高、社會科最低。
曾芬蘭說：今年數學非選擇題拿到5或6分（滿分6分）的考生超過三成五，雖然題目比往年簡單，但因為會考是標準測驗，要拿到精熟所需的分數會提高一些，不會讓精熟的人看起來比較多。
會考採「標準參照」，預先設定好精熟、基礎門檻，各等級每年人數會變動，並可跨年比較。今年考生表現最差的仍是英語、數學科，英語有30.62％「待加強」，數學是30.15％，和過去2年差不多。
另外，今年會考寫作測驗題目是「在這樣的傳統習俗裡，我看見…...」一位獲得6級分的考生，花了大半篇幅寫婚禮習俗的繁複，後半段卻急轉直下，寫出僅僅2年就離婚，當初的鑼鼓喧天只留下無奈的諷刺。
閱卷代表、高雄師範大學教授謝奇懿表示，寫作要拿高分，必須進一步闡述，從習俗中有所體悟和批判，才較有機會拿到5、6級分。謝奇懿說：許多考生都以婚禮作寫作題材，但這位考生有深刻的觀察和體悟，繁複禮俗的意義不在儀式本身，而是背後對維繫兩人相處的期許。
