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「謝謝Ella，但我得先問問我爸媽，我不確定他們是否會答應我去別人家玩。」Sefra回答。
Sefra其實想去參加Ella的聚會，可是那個時間，也是她每週語言課的時間。Sefra的父母經常告訴她，學習了解自己的文化和語言有多麼重要。父母願意讓Sefra少上一次語言課而去參加Ella的聚會嗎？Sefra希望他們會同意。
儘管Sefra很期待這次聚會，但她也有點緊張。不是每個參加聚會的人都和Ella一樣是她的好朋友。Sefra的長相和母語都跟其他同學不同，班上有些同學會嘲笑她，幸好Ella會阻止他們，但這也讓Sefra很受傷。Sefra希望去參加聚會的其他孩子對她好一點，可能的話，希望他們還能一起玩。
兩種文化牴觸 孩子需要大人支持
有時候，同時感受兩種不同的文化，會讓孩子們覺得困惑。孩子可能會發現，自己面臨兩種完全不同的價值觀和期望值。當不同文化的期望值互相牴觸時，容易讓孩子們迷惘，自己歸屬哪裡？此外，有時或許還要做出困難的選擇。
家庭和學校互相配合，能幫助來自不同文化背景的孩子去了解、尊重和珍惜他人多樣性的特點。當不同的文化得到尊重、歸屬感提升時，也能對孩子的身心健康帶來許多益處。
幫孩子了解多樣性，還能讓他們產生更大的自我認同。身教重於言教，當大人也能展現出開放和接納的態度時，也將有助於教育孩子如何尊重多樣性，包容每個人的不同。
建立一個友善的社區環境，需要每個人敞開心胸，試著學習和了解並尊重他人的價值觀、經歷和信仰。如此一來，我們可以構建一個具有人文關懷，且海納百川、有助於身心健康的社會。
融入文化 親子教育有方法
在一個完全不同的國家，親子教育變得難上加難。對於孩子來說，他們要學會融入兩種不同的文化，家長也可能在兩種文化間教育孩子而感到壓力重重。家長如果以開放的態度來調整親子教育，符合孩子的需求及父母的期望，將使整個家庭受益匪淺。
如何幫助孩子？
1、和孩子講一些傳統故事，藉由說故事，幫助他們建立較強的文化認同，並分享對自己文化的自豪感。另外，請主動和孩子討論你認同的在地文化價值觀，這樣的聊天，將有助於為孩子找到自己在兩種文化間的定位。
2、尋求信任的人的幫助和支持。和那些了解你價值觀的親戚朋友交流討論，他們可以分享經驗，幫助你釐清家長可能面對的不同問題。
3、積極參與孩子學校的活動。認識孩子的老師，找到參與學校活動的途徑，比如在教室裡幫忙或加入家長活動小組。需要注意的是，如果孩子抱怨遭到嘲笑或霸凌，一定要告訴孩子的老師，請學校採取措施，阻止這樣的事情再發生。
4、家長可以請老師在教室中，提供學生表達自己的機會，聆聽不同的人們和他們的文化觀點，從而培養尊重和欣賞文化的多樣性。例如，條件許可的情況下，老師可以同時用幾種語言文字來傳遞學校的資訊；與家長溝通時，可以使用翻譯工具。
5、家長和監護人可以詢問參觀教室和參與教學的時間；學校則可以把各個家庭和當地服務機構聯繫起來，提供符合其文化傳統的支持和幫助，讓家長、監護人及家庭討論他們的文化價值觀和需求。
6、最重要的觀念是，學校應提倡尊重每個人的不同，不要武斷地認為同一文化群體的人們會有一樣價值觀和需求。◇
