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「總結教育經驗，並非每個孩子都喜歡念書！」我們必須幫助他們找到學習重心，而發展社團活動是個重要教育途徑。田徑隊是他目前服務學校東和國中的熱門社團之一，去年還為雲林縣貢獻了兩面全中運金牌。
田徑隊的訓練全年風雨無止，尹再添對兼任教練，總務處駱東明主任的付出深表讚賞。學生於田徑上找到了自信，歸屬感由是而生，雖然學科成績較次，但孩子喜歡到學校來。年假、寒暑假間，即是自主訓練，犯寒冒暑，田徑場上一樣紀律嚴明。
飛沙國中─武術、馬光國中─棒球、西螺國中─羽球、莿桐國中─軟網、東和國中─田徑與棒球，均在他的任期內推動、重整或發揚光大。「孩子學會某項運動技能，將會終身受用！」他續說，校隊獲得佳績，更帶動全校學生廣泛參與，這是學校體育教學的核心要旨。
辦學 不能只看見前20%學生
國中階段教育改革焦點在暢通升學管道，減輕升學壓力，教育部提出了「多元入學方案」及多項配套政策，但無可諱言的，各校具有學術發展性向的前20%學生，升學壓力未減，升學主義氛圍仍牢籠著國中校園。
社區人士及家長，仍以畢業生進入第一志願高中人數多寡，作為學校辦學績效重要指標。「辦學，我們卻不能只看見前20%的學生！」學習能力不足，或是家境不好的學生，他們心理更是渴望，能有人幫我們一下呢！「弱勢的孩子，要讓他們感受到是被重視的！」尹再添堅定的說。
有半數以上學生是隔代教養及來自單親家庭，教務主任蕭素芬強調，學校重視學生適性發展、品德教育與基礎學習，特為著力推展英語、音樂和藝術教育。「學生是願受教的，我們教導學生責任與理性！」李淑麗是位人文素養贍富的學務主任，她疼愛學生，積極廣推社團活動，學生於參與中學會自律，行為因之改變而提升。
喜通俗與武俠小說 教導正義、正直價值
「秦瓊賣馬」通俗小說章節，描述唐朝開國名將秦叔寶，落魄之際賣馬治病因以結識單雄信，後單雄信受戮，秦瓊建祠以報昔日知遇。文字典雅，字裡行間充滿俠義豪氣的金庸小說，同是他榻畔消閒之書。
尹再添接著說，自己少年期的愛國主義，和在教育工作上特別推崇正義、正直的價值，這與喜歡閱讀的書類及人生經歷有關。國中階段家境困難，導師建議他就讀士校，退伍後考上北師專、繼而進入高師大國文、教育系所，並在偏遠海鄉中、小學服務多年。
「要好好對待人家的孩子！」交流尾聲，他看著3位主任輕輕的說著，奉獻教育工作逾35年，歲月堂堂去，或許，他半是提醒著自己呢！
