「總結教育經驗,並非每個孩子都喜歡念書!」我們必須幫助他們找到學習重心,而發展社團活動是個重要教育途徑。田徑隊是他目前服務學校東和國中的熱門社團之一,去年還為雲林縣貢獻了兩面全中運金牌。
田徑隊的訓練全年風雨無止,尹再添對兼任教練,總務處駱東明主任的付出深表讚賞。學生於田徑上找到了自信,歸屬感由是而生,雖然學科成績較次,但孩子喜歡到學校來。年假、寒暑假間,即是自主訓練,犯寒冒暑,田徑場上一樣紀律嚴明。
飛沙國中─武術、馬光國中─棒球、西螺國中─羽球、莿桐國中─軟網、東和國中─田徑與棒球,均在他的任期內推動、重整或發揚光大。「孩子學會某項運動技能,將會終身受用!」他續說,校隊獲得佳績,更帶動全校學生廣泛參與,這是學校體育教學的核心要旨。
辦學 不能只看見前20%學生
國中階段教育改革焦點在暢通升學管道,減輕升學壓力,教育部提出了「多元入學方案」及多項配套政策,但無可諱言的,各校具有學術發展性向的前20%學生,升學壓力未減,升學主義氛圍仍牢籠著國中校園。
社區人士及家長,仍以畢業生進入第一志願高中人數多寡,作為學校辦學績效重要指標。「辦學,我們卻不能只看見前20%的學生!」學習能力不足,或是家境不好的學生,他們心理更是渴望,能有人幫我們一下呢!「弱勢的孩子,要讓他們感受到是被重視的!」尹再添堅定的說。
有半數以上學生是隔代教養及來自單親家庭,教務主任蕭素芬強調,學校重視學生適性發展、品德教育與基礎學習,特為著力推展英語、音樂和藝術教育。「學生是願受教的,我們教導學生責任與理性!」李淑麗是位人文素養贍富的學務主任,她疼愛學生,積極廣推社團活動,學生於參與中學會自律,行為因之改變而提升。
喜通俗與武俠小說 教導正義、正直價值
「秦瓊賣馬」通俗小說章節,描述唐朝開國名將秦叔寶,落魄之際賣馬治病因以結識單雄信,後單雄信受戮,秦瓊建祠以報昔日知遇。文字典雅,字裡行間充滿俠義豪氣的金庸小說,同是他榻畔消閒之書。
尹再添接著說,自己少年期的愛國主義,和在教育工作上特別推崇正義、正直的價值,這與喜歡閱讀的書類及人生經歷有關。國中階段家境困難,導師建議他就讀士校,退伍後考上北師專、繼而進入高師大國文、教育系所,並在偏遠海鄉中、小學服務多年。
「要好好對待人家的孩子!」交流尾聲,他看著3位主任輕輕的說著,奉獻教育工作逾35年,歲月堂堂去,或許,他半是提醒著自己呢!