【王健專覽】窮人子弟的悲歌

更新： 2019年01月11日

文／王健（中華民國室內設計協會創會理事長、中華民國工業設計協會第十屆理事長）

根據2018年2月14日《東京新聞》發表了OECD的統計，在教育費用上的支出，在30個國家中，日本在公的支出上是墊後的第三名，在家庭支出上在教育方面則約有60%以上之家庭超過三成。文部科學省（相當於台灣教育部）在2016年度調查子女的學習費用，一位子女從幼稚園起到大學，若以私立學校計算大約要花費6千萬日幣，由於學貸之關係，無法還債的情形下會造成本人、連帶保證人，保證人往後因破產的宣告會影響到15,000人。朝日新聞社於2018年2月2日發表，國家雖然對「貧窮率」（Poverty Rate，指貧窮人口占整體人口的比率）有改善，但在沖繩縣卻有約20%買不起小孩上學用之背包。

最近日本正研究減少教科書之厚度，盡量代之以視覺傳達之方式教學，但目前學生背包最輕的還有5公斤重，到了高年級會增加到6公斤。日本經濟新聞在2017年11月22日發現如果增加了繪圖用具、體操服及其他物品，則造成學生姿勢不良、腰痛等毛病，致運動不足。

政府一直推動輕鬆化之學習，但由於增加了英語教學及「外國語活動」，使學習的狀態不僅增加了授課時間，也增加了學習的內容，早從小五、小六起不但沒有達到輕鬆化之效果，反而促成了學生之間之競爭。在東京首都圈中，每6人中有一人進入私立中學，為應付最近導入雙語教學之入學考試，在星期六或長期休假還得進行惡補。

多數家長因少子化增加了對子女的期待，無形地雖為鼓勵，反而增加了子女的負擔，背包的重量就是輕不下來。在上下相交壓迫之下，在2015年「自殺對策白皮書」上，明載每到9月1日新學期開始，在8月31日有92人、在9月1日有131人、在9月2日有94人自殺身亡，其原因很複雜，有來自自身的期許或來自家長的壓力，以及家庭的經濟因素等不一而足。

在日本2016年的教育問題上，最大的困難歸咎在經濟上最多在進學的過程中，從事邊上學邊打工的情況越來越多。在家庭經濟無法充分支援的困境下，孩子根據公益財團法人「明日之場」的統計，在2016年度接受生活補助金的人數約2,200人，而高中生方面有三成多平均每週約有3天在打工，一天平均4.6小時工作，目的是為付手機的費用及家庭生活費。由於這些家庭的年收入約139萬（日幣，相當於38.5萬新台幣），有76%的家庭儲蓄未滿50萬日幣（約13.8萬新台幣），是貧窮線下的族群，約七成的家庭對補習或學習技能之機會一概斷念，使這些在窮人家的孩子們，失去上進之動力，往往成了社會的邊緣人。

在資本主義掛帥的社會要出人頭地，必須要充分把握學習的機會，今日所見，日本之小學、國、高中的學生大量出現自殺的現象，這正如ODEC的報告日本政府不負責任，也應證了日本國力減弱的象徵，珍惜年輕人的國家才有未來。◇

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