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和美國朋友Monica聊天，聽她說起最近的經歷。
Monica是大學老師，受僱到國外教一門課。她本以為學生能聽懂英文，但是，趕到之後，上第一堂課，就發現問題嚴重。選課的學生共有25位，但只有4位能勉強聽懂英文，其餘的學生都是一臉茫然，而能聽懂的學生也幾乎不能開口講話。
Monica沒有辦法，只好每講幾句就請助教幫忙翻譯一下。助教很累，Monica上課的效率也很低。快下課時，Monica請學生們簡單寫一下，為什麼選這門課，上這門課想要實現什麼目標，以及對自己的英文水準怎樣評價。
第一堂課就上成這樣，Monica非常沮喪，她是想根據學生的回饋，調整上課的內容和難度。結果拿到學生們寫的回饋後，Monica看得忍不住笑出聲。
學生的聽力和口語不好，但是寫作還是不錯的，而且他們書寫的英文很漂亮。學生們也很誠實，對自己的選課目的直言不諱。Monica拿了最精采的一份念給我聽。
那個學生說，選這門課是因為上課時間最短，早點上完就能早點回家。至於自己的英文水準，他說感到絕望，因為聽不懂老師在說什麼，所以認為自己的英文水準為零。念到這裡，Monica感慨說這個學生很可愛，非常誠懇，而且寫作中充滿幽默。
一開始聽說Monica的困境，我替她感到著急：語言不通，根本沒法上課。沒想到Monica在沮喪中依然能找到，讓自己微笑的閃光點。聽到她開懷地笑，我評論說，學生們雖然不會講英文，但卻有美麗的心靈。障礙只存在於語言的層面，而心靈的溝通與欣賞是語言障礙無法阻斷的。
每個人都有沮喪的時候，但讓我們感到沮喪的往往都是一些表層的因素，如果心態更加平和，目光更加敏銳，也許我們都能找到慰藉心靈的閃光點……◇
