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教育部109年師鐸獎獲獎名單，共選拔出72名獲獎者，將於9月28日教師節當日於陽明山中山樓由蔡英文總統親自頒獎。國立彰化員林高中游源忠校長曾2度被推薦堪稱教育界最高殊榮的師鐸獎，今年獲獎係對其投入教育25年來挹注資源奉獻教育的肯定。
推薦人是員林高中家長會長張偉傑表示，游源忠校內致力於推動特色課程和服務學習，並與社服團體合作成立學生社團，協助學生投入社會服務，且針對弱勢學生爭取社區和校友捐助經費，設置多項獎學金，扶助家境清寒奮發向上學生，實為孩子生命中貴人。
游源忠校長受訪時表示，小時候總記得家族長輩叨念「認真念書才能翻轉人生換取公平」。但在他開始任教職，看到了身上的責任，提升教育現場裡真正的「公平」，不只讀書，應從幫助弱勢學生開始。任職於國立大里高中時，有一天巡視校園，發現從小罹患腦性麻痺的高一學生，費力地來回行走於教室與走廊之間。透過學務處瞭解，經濟不富裕的家長每天用機車載著舊式輪椅接送他上下學，既不方便也不安全，在學校時如果沒有同學幫忙，就只能一人待在教室裡。「我們應該照顧到每一個孩子，讓他們穩定求學」游校長說。他立即尋求校友會的資源，幫助這位同學獲贈一臺電動輪椅。廠商隔週帶著輪椅來給同學測試，游校長說他始終記得同學坐在輪椅上的笑容，學生對他說：「謝謝校長！我第一次感受到自由的美好！」。
目前任職員林高中校長期間，校安通報一學生因家庭功能失調，甚至一度放棄學業。學校各方盡可能追蹤關心其日常生活，但未到校的時數，依舊讓該學生面臨中輟。游源忠親自參與這位學生每一次的IEP會議，心想這樣家庭與社會支持低落的孩子，如果學校都放棄與他連結了，那他只會選擇放棄自己。在了解學生對於語文、藝術有天份與興趣後，游校長決定投入大量人力與時間，積極引進社會教育資源，共同量身打造這位學生的自學計畫，投注程度完全不亞於對多數學生所能提供的資源。在期中、期末由看見學生站在臺上發表所學成果，眼中閃耀著自信與力量，游校長說自己一度眼眶泛淚，有感地說「感覺總算是為這位學生做了對的決定！」學生事後也表示感謝學校溫暖的協助，心中相當感激。
校長游源忠感謝教育部給予的肯定，但比起得獎，最開心的還是看到孩子找到自己成就感時，臉上綻放的笑容。教育是弱勢孩子唯一的機會，除了關心，應該給他們真正的公平，做每一位孩子的貴人。
