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【讀報教育】臺南文賢國中攜手社區 共構閱讀風氣

臺南市仁德區文賢國中校長陳麗如(左)感謝300D1區第一總監張兆榮(中)等協助推動讀報教育。(攝影/賴友容)
臺南市仁德區文賢國中校長陳麗如(左)感謝300D1區第一總監張兆榮(中)等協助推動讀報教育。(攝影/賴友容)

文/記者賴友容
臺南市仁德區文賢國中結合《大紀元時報》,推動全校讀報教育,1年多來,成效顯著,校長陳麗如說,「從學生的學習單中已可以發現,學生透過讀報中的新聞,開始關心起社會,是讀報教育一重要效果。」

師生人手一份《大紀元時報》集體讀報,成為最美的風景氛圍。(攝影/賴友容)師生人手一份《大紀元時報》集體讀報,成為最美的風景氛圍。(攝影/賴友容)

本(4)月19日,為響應423世界閱讀日,增進教師運用與閱讀教學的能力,文賢國中於邀請基隆市深澳國小老師林志彥,擔任讀報教育閱讀實務的研習講師,在學生活動中分享:校園讀報融入品德教育教材運用與成果分享。

深澳國小老師林志彥(前站立者)分享校園讀報融入品德教育教材運用與成果分享。(攝影/賴友容)深澳國小老師林志彥(前站立者)分享校園讀報融入品德教育教材運用與成果分享。(攝影/賴友容)

鄰里共閱讀 社會更良善

該校附近有4個里,藉此活動連結社區發展協會、里鄰、宮廟延伸推廣培養閱讀風氣,活動同時邀請在地社區協會理事長、鄰里長等參加。學校師生與社區一起建構最美的閱讀風氣。

在活動現場並由國際獅子會300-D1區等單位捐贈《小乾坤/3D動畫》及《悠遊字在》漢字品德動畫教材給文賢國中。

獅友與在地鄰里長、社區人士合照。(攝影/賴友容)獅友與在地鄰里長、社區人士合照。(攝影/賴友容)

300-D1區第一總監張兆榮表示,社會要和諧道德教育得做起來,將讀報教育融入品德教育,是安定社會的一個重要力量,國父孫中山先生說:「有道德始有國家,有道德始成社會。」今天他很樂意做這件有意義的事。

張兆榮說,讀報對學生來講,不管是對世界的了解,多方面的知識,或是書寫方面都是很好的訓練,尤其《大紀元時報》是正向報導,傳導好的信息,沒有汙染的信息,是個良好的讀物,他也有訂閱。張兆榮並表示,如果社區鄰里能夠看《大紀元時報》,可以起到社會和諧氛圍。

通往光明世界的任意門

文賢國中校長陳麗如表示,享受閱讀分享,邀請在地的鄰里長入校了解學校給予學生什麼教育,除了課本教材外,為什麼要給學生看報紙?

讀報教育就像通往世界的一道任意門,報紙本身就是一綜合性的教材,它的內容包羅萬象,無所不包的。報紙也與傳統教課書有所差別,報紙有時效性,隨時更新著,以最快信息傳給讀者。所以推動讀報教育得注意最重要的層面,謹慎提供孩子一個很正向、很光明且很美善的報紙。

來賓與全體師生近和合照留念。(記者賴友容/攝影)來賓與全體師生近和合照留念。(記者賴友容/攝影)

她說:「推動閱讀是終身學習一個很重要的關鍵,但對於一些沒有培養閱讀習慣的孩子,一下子要看完一本書是很困難的,因此可以從讀報教育慢慢的培育閱讀習慣,從孩子自己有興趣的新聞,去串聯到可以靜下來看長長的一本書,長久累積下來,孩子對閱讀的興趣及好奇才能點燃自主學習的熱情火花。

通過讀報教育,老師可以把報紙當作加深加廣的教材,它可以拓展孩子的視野,可以提升思考探索的廣度,豐富學習經驗,進一步認識大千世界,與國際接軌成為優秀的世界公民。」

臺南市保安里鄰長夫人陳佩芳說,閱讀對孩子成長過程不可或缺,尤其現在孩子太過沉迷3C,透過閱讀,尤其是閱讀《大紀元時報》,可以增長知識,有更好的國際觀。

紙本閱讀 增強各方面必備能力

目前文賢國中在每個週一的早自修全校班級進行閱讀,並希望進一步內化、思考,能夠表達出來,閱讀後由學生上臺讀報分享,另外每週有一節課進行閱讀指導,由外聘指導老師專任,《大紀元時報》也是運用的重要素材之一。

她從上一年度上任並推動閱讀教育一年多來,孩子從不想要翻報紙到現在有些孩子會拿報紙翻翻看,慢慢的就有成效出來了,所有老師大多會拿來運用它教學。

陳麗如說,學生每天寫聯絡簿時不會再煩惱,只要每天寫一則讀報心得,而且會發現自己的閱讀能力、寫作能力及語言能力在不知不覺中進步了。

孿生姊妹老師黃子庭(右)、黃子芸分享讀報教育成果。(攝影/賴友容)孿生姊妹老師黃子庭(右)、黃子芸分享讀報教育成果。(攝影/賴友容)

導師黃子庭表示,讀報是種自主學習,增加紙本的閱讀的能力,可以在課本外吸收到很多時事及不同領域的新知,讀報後進行分享的過程中,她覺得學生可以把握住重點,聽的同學也能透過思考並提出疑問,讀報對學生最大的幫助,是有能力面對長篇的文章學會思考並提出問題,因此面對課業或日常生活的應對很有幫助。

閱讀老師黃子芸說,帶領學生如何讀報,從中學習自辨與表達的能力。帶領一年級學生認識報紙養成閱讀習慣,二年級學生要求認真看每一則報導內容,然後製作簡單的心智圖上臺分享,譬如對於下修考駕照年齡的討論,學生們大多持反對的態度,並提出自己的想法辯論;三年級時進行換位思考,學習以記者身分說服大家。而讀報帶給學生思考,討論社會上發生的事,不再侷限於小圈圈裡面,是讀報帶給學生最大的改變。

一年級生余品賢說,從讀報中可以獲取小知識,對作文能力提升很快,看報紙文章學習寫作技巧,僅一個學期就從4級分進步到6級分,他喜歡太空科學。

二年級生鄒岱琦感謝學校提供讀報課程,從中獲得社會知識,讀報給他更多靈感寫更好的作文,成績也更好,作文以前寫起來卡卡的,現在可以拿到高分,自從讀報教育後,改變了很多世界觀,本來覺得與世界有距離,現在覺得世界沒有想像中的複雜。

同班同學黃義德說,喜歡科技新知版,漸漸喜歡了閱讀,有趣的資訊會跟家人或同學分享。同學辛宰權說,喜歡看國際新聞及美食,對他作文能力的提升很大,本來需要想很久只能拿3級分,現在最少能拿4級分且很快就寫好了,如今開始有看書,不像以前光玩手機。◇