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遠東集團創辦的元智大學聚焦數位力、跨域力、創思力、全球移動力、公共參與力等「五力」，搭配到遠東集團實習、前進百大名校交流，厚植學生就業競爭力。
後疫情時代各行各業進入新常態（New Normal），很多經濟活動、學校課程都改成數位化，更需跨領域的創新思維。元智大學以「數位跨域」為課程核心主軸，並透過實作教育，引領學生創造性思考，培養解決社會及產業問題的能力。
數位跨域 實作教育培養實力
元智大學校長吳志揚指出，元智早自106學年起，就規定所有大一新生皆必修至少四學分、各系量身訂作的程式語言課程，為數位力奠基。升上二年級還要必修兩門具各系特色的數位應用課程，並透過選修多元的微學分課程，舉辦創客、VR/AR、App與大數據分析等相關競賽，激發學生創意，培養跨域實作、團隊合作溝通、解決問題的能力。
元智校門。（元智大學提供）針對校內比賽的優勝者，校方還請專家訓練，參加國內外比賽，台、清、交等校學生也常甘拜下風，例如2020台積電首辦的「前瞻佈局大賽」元智團隊擊拜卅五所大學、一千多名學生奪首獎；元智智慧氫能團隊參加科技部「2020綠能無人機創新大獎賽」獲得「其他綠能動力無人機組」決賽第一名，也是唯二闖進決賽並成功來回龜山島的隊伍，為全國38隊參賽隊伍中最佳成績。元智學生實力備受肯定，近年來很多畢業生進台積電、聯電等龍頭產業上班。
鼓勵參賽 提升國際移動力與公共參與力
元智致力提升學生國際移動力，除規定學生至少必修十二學分的全英語課程，也積極招收國際學生，各學院都成立不分系英語專班，營造國內外學生一起上課的雙語學習環境，並與超過兩百所世界名校合作交換生、雙聯學位，包括澳洲昆士蘭大學、美國明尼蘇達大學等；各院系也組織「海外移地教學營隊」，帶領學生到義大利波隆那大學等名校跨國學習。
元智也透過課程與社團，讓學生走出校園參與公共事務，例如組社團到國小課輔、協助數位化發展、推動社區資訊教育等。
吳志揚表示，元智鼓勵學生到業界或進教授實驗室實習，尤其可到遠東集團旗下十大事業體實習，優秀者畢業後可當儲備人才進入企業任職，除可達到學生畢業即就業的目標，也可為遠東集團儲備人才，達到大學與企業合作雙贏的結果。◇
