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看著孩子低頭研讀試卷上的一字一句，蹙眉專注的神情讓我深有感觸，像極了古時寒窗前挑燈夜讀的莘莘學子。畫面中的男主角，曾經讓我心灰意冷、懷疑教學的初衷，如今我們是無話不談、亦師亦友的好麻吉。
兩條平行線間的距離，需花費多少時間產生交集？無庸置疑，這是個難以言喻的無解之謎。三年，對於多數現代人而言，僅是生命裡微不足道的時間占比。對我們而言，是段探索平行線間有無交集可能，最終如獲至寶發現新大陸一般的偉大航道。
感謝孩子媽媽的從無間斷的細心洞察，我們從孩子有濃厚興趣的地形、氣候，駛向人文、歷史，再向下扎根灌注社會關懷、永續經營地球的同理心。避免孩子貪多嚼不爛、消化不良而適得其反的狀況發生。從心出發，循循善誘、直覺式理解記憶，吸收並內化為永久難忘的知識養分。社會科博大精深、錯綜複雜，但他有著超出同齡孩子的耐心沉著，經過不間斷的耕耘灌溉，終於在班上占有「社會小博士」一席之地。
永遠記得段考完首次上課時，ㄧ向沉默寡言的你，難得喜不自勝分享考高分的感言，好似勝選的候選人發表感言般激昂。然而，最讓我感動的並非這次的成功，而是你勝不驕、敗不餒，繼續探索未知的學海。這次的成功，也驅使你全心全意、樂此不疲的投入學習，也實現我所期望的「考前盡量讀、考試盡量寫、考完全部要懂」理想目標。
看著你日復一日的更新進度，期待面授時與我討論，此時我明白教學的意義與成就感，也不枉來教書的初衷。
平行線間的距離，曾經遠得讓我萌生放棄畏怯的想法，但經過歲月的洗禮與慈悲，我們一起看見更好的彼此。◇
