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「110年度教育部教學卓越獎」共15所國小入圍教學卓越獎，其中7所獲得金質獎，屏東縣成果豐碩，由南州鄉同安國小、瑪家鄉長榮百合國小兩所偏鄉學校獲金獎，展現屏東教育在地特色與創新活力。
同安國小關懷植物人的愛樂服務學習。（同安國小「救救亞馬遜」課程與行政院長蘇貞昌、屏東縣長潘孟安合影。提供）長榮百合國小位於禮納里永久屋部落，是莫拉克風災之後新生的學校，學生人數僅103人，以排灣族及魯凱族為主，該校今年再度入圍教育部教學卓越獎，並以「Kivangavang童年山林，多元轉化向前行」為主題，榮獲最高榮譽，金質獎的肯定。
長榮百合國小表示，kivangavang為排灣族語，除了有玩的意思，還有走訪部落及山林的意涵，透過身體和同儕長輩自在的移動，認識他人與環境，並與空間建立情感，主題中童年代表的是時間，山林代表的空間，時空是一個人生活世界存在的基礎，寓意尊重孩子的童年，善用自然山林作為孩子的學習空間，並以kivangavang的精神陪伴孩子，還給孩子應該有的童年自由與自主。
同是偏鄉小校的南州鄉同安國小，學生人數61人，為了培育孩子擁有服務力、學習力、恆毅力、合作力及美感力等「五力」兼備，且具在地心與國際情的世界公民，教學團隊特別研發一套整合騎讀、運思、愛藝的三軌課程。
同安國小將整個屏東擴大為教學場域，帶孩子走出教室，用騎讀親歷實境探索、感受在地的問題，進而利用科技、運算思維來解決問題，並以藝術服務學習的方式深入社區據點，促成共好、多贏的改變；辦學理念獲教育部肯定，從百餘學校中脫穎而出，榮獲今年教學卓越金質獎。
長榮百合國小將知識體系轉化為各年級文化統整課程，學生習得傳統文化內涵與技能，為vuvu紋繪傳統圖騰。（同安國小「救救亞馬遜」課程與行政院長蘇貞昌、屏東縣長潘孟安合影。提供）
同安國小「救救亞馬遜」課程與行政院長蘇貞昌、屏東縣長潘孟安合影。（同安國小「救救亞馬遜」課程與行政院長蘇貞昌、屏東縣長潘孟安合影。提供）縣府教育處表示，屏東縣的每所學校都很努力，也各具特色，這次兩所獲獎學校不但符應了12年國教核心素養的精神，也結合屏東在地元素，用課程與教學專業點亮屏東教育，期待未來能有更多的學校以立足在地為基礎，發展出自己更具特色的課程，更創新的教學，更高熱忱的投入，讓屏東的教育持續創新，更攀「卓越」。
