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OK繃與公平
「在開學的第一天，我問我的學生們，如果誰曾經擦傷過肘部，請舉手。正如你所想像的，他們都舉手了。」22歲的艾梅．斯科特（Aimee Scott）在她製作的影片中解釋說。
隨後，她挑選了一名學生，向大家解釋他是如何傷到肘部的，之後她在該學生的肘部貼了一個OK繃。「接下來，我問誰曾經撞到過頭。又有許多人將手舉起來，我又請其中一位學生，講述他的頭部如何受傷的經歷，然後我說，『很遺憾聽說你傷到了頭。這有一個OK繃，我幫你貼在肘部。』」她說。
斯科特說，這時候孩子們一臉糊塗的看著她，感覺她就像是個「瘋子」。「他們咯咯笑著，試圖禮貌的糾正我，但我不理會他們，表現得好像把所有的OK繃都貼在肘部是完全有道理的。」
然後，斯科特繼續詢問曾經刮傷過膝蓋的學生，最後再次將OK繃貼在他們的肘部。這時斯科特停下來，開始和大家討論。學生們的表情表明，她使用OK繃的方式確實讓他們感到很困惑，斯科特藉此向他們解釋了「公平」的概念。
「一個孩子早在3歲時就開始說很多事情不公平，但我們在成長的過程中，越來越發現『生活確實是不公平的』」，斯科特說，「公平並不意味著每個人都得到相同的東西，公平意味著每個人都能得到對自己最有用的東西。」
斯科特說，OK繃課程幫助她成功解決了課堂上出現的各種情況。
例如，聽了這堂課之後，學生們更容易理解，為什麼糖尿病患者白天可能需要額外的零食、為什麼患有自閉症的學生可能需要降噪耳機，以及為什麼患有過動症的孩子，可能需要一個指尖陀螺，幫助他們集中注意力聽課。不是每個人都需要同樣的東西，就像不能將OK繃都貼在肘部來解決身體其他部位的傷痛。
斯科特的OK繃課也引起了各大媒體的關注，這位老師不只在教師會議上分享她的課程，甚至與教育公司和其他企業合作。（Aimee Scott提供）OK繃課程不僅幫助學生明白，在班級裡不同的學生可能需要不同的對待方式，而且她說，可以明顯的看到，一些面臨不同挑戰的孩子，從之前的不自在感，解脫出來了。
「他們知道將會在我的班級裡找到歸屬感，因為他們明白了每個人都有不同的需求。」她說。
據斯科特說，多年來，教師們一直在課堂上使用這種「繃帶理念」來教授學生什麼是真正的公平，因為公平經常被誤解為應該強制平等分配。然而，她在新學年開始時遇到了大量擔心孩子的家長後，她決定分享這堂課，以便能幫助其他更多的老師。
OK繃課程不僅幫助學生明白，在班級裡不同的學生可能需要不同的對待方式，而且她說，可以明顯的看到，一些面臨不同挑戰的孩子，從之前的不自在感，解脫出來了。（123RF）值得一提的是，斯科特分享的這段影片，引起了世界各地的老師和家長的關注，也使得有特殊需要的孩子在班級裡，感覺更舒服。
此外，斯科特的OK繃課也引起了各大媒體的關注，這位老師不只在教師會議上分享她的課程，甚至與教育公司和其他企業合作。◇
