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對於這麼小的孩子來說，被朋友推開的經歷可能完全令人費解，並在日託或幼兒園引發焦慮。
此外，隨著父母和教育工作者觀察到這些更微妙的欺負人的形式，很明顯的，關係攻擊應該獲得與身體攻擊同樣多的關注。正如俄勒岡州一所小學的輔導員巴伯（Laura Barbour）所說，「孩子們會忘記操場上的扭打，但他們不會忘記不友好的話語或被排除在外。」
在女孩中更常見
研究人員說，關係攻擊似乎在女孩中更常見。這也許是因為與同齡男孩相比，女孩的社交能力更強，語言能力也更發達。這些「刻薄女孩」戰術通常被認為是中學時才會出現的問題，但父母和老師會在小學甚至學前班報告這一問題的存在。愛荷華州一所小學的輔導員克拉森（Laurel Klaasen）說：「她們在那個年紀就已經想要受歡迎，成為教室裡或操場上的女王，並爭奪那個位置。」
因為這種爭吵涉及言語和關係而不是拳腳，所以孩子、父母和教育工作者常常無法認識到它的本質：這是欺凌。
「寧願肚子上挨一拳」
出版過多本反欺凌書籍的作家路德維希（Trudy Ludwig）對此表示同意：「孩子們不明白，操縱友誼和人際關係是一種欺凌行為，這就是我試圖教孩子和教職員工的事情。」當她在課堂上演講時，她表達觀點的一種方式是，問孩子們是願意遭受身體攻擊還是關係攻擊？超過90%的孩子說，關係攻擊更讓人受傷。換句話說， 「他們寧願肚子上挨一拳。」
學習同理心
雖然關係攻擊往往會隨著年齡的增長而增加，但父母和教育工作者可以做很多預防工作。學習同理心的簡單課程在預防關係攻擊方面大有幫助，比如與孩子討論，「想像一下，如果有人對你那樣做，你會有什麼感覺？」。
還有一些教孩子善意的重要性的書籍，閱讀和分享這些書籍有助於建立同理心，這樣做還可以向孩子們說明，同情他人帶來的改變。
真正的友誼
對我們來說，以突出其細微差別的方式談論欺凌行為也很重要，這樣孩子才能認識到，傷感情的誤解與欺凌者利用權力之間的區別。而且，如果我們向孩子們展現真正的友誼是什麼樣的，他們將能夠分別，「友誼」何時能為他們提供一些關懷和支持。
尋求協助
最重要的是，父母和老師必須明白，關係攻擊不是孩子（尤其是低年級的孩子）可以靠自己解決的。
瓦扎拉文斯（Samantha Walravens）還在上幼兒園的女兒吉納維芙（Genevieve）與另兩個朋友有點矛盾，這讓她不想去上幼兒園。在老師的配合下，她們鼓勵其他女孩了解吉納維芙的感受，並鼓勵吉納維芙交更多朋友。
瓦扎拉文斯說：「我總是告訴她，你可以去找我或老師，我們會幫你解決的。很多事情靠孩子自己是解決不了的。」◇
