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在澳洲，新州政府教育部將「無偏見教育」（anti-bias education）編入公立學校學齡前教育課程（Preschool Education）。其實，這項政策，正在對幼教教師灌輸性取向和性別認同的觀念。而當幼兒園對兒童灌輸這些觀念時，卻不需要得到家長的許可，孩子的父母甚至完全不知情。
幼兒教育中遇到的難題
試想，如果你的孩子正在就讀幼兒園，當你接送孩子時，看見在幼兒園裡，穿著裙子或紮著辮子的小男孩；或看到幼兒園裡到處貼著彩虹的圖案，這時你會否驚覺，原來慶祝跨性別（LGBT）團體的節日，已經作爲對幼兒教育的一部分了？
以下，讓我們看看兩個在澳洲發生的真實故事：
故事一：
住在新州Lismore市的父親Dan，向《大紀元》記者講述了他的故事。
Dan有一個四歲的兒子，一天他送孩子上幼兒園時，在入口簽到處看到除了一本簽到手冊外，還有另一本園長與員工的交流冊。
Dan隨手翻開交流冊，看到幼兒園長的這樣一段描述：
我今天拿藍色和粉紅色的兩個玩具浴缸，和一男一女的洋娃娃，測試了一個（園內的）小男孩。我問他說，哪個娃娃應該到哪個浴缸才對？小男孩把男娃娃放在藍色浴缸，女娃娃放在粉紅色浴缸。
我大驚失色的問小男生為什麼這麼做？小男孩回答：因為藍色浴缸是男生的顏色，粉紅色的浴缸是女生的顏色。
園長寫道，「我隨即問小男孩為什麼是這樣呢？」園長接下來的文字又寫道，園內無偏見教育的性別認同（gender identity）實行了一段時間，卻不見顯著成效。
Dan說，看完上面的內容後他很納悶，「這位女士在做什麼？這個小男孩說的並沒有錯啊！」
他說，我找到園長，並直接問她：「這些到底是什麼，你灌輸了些什麼給這些孩子，妳正在做的事是在顛倒他們（孩子們）的正確觀念。」
園長聽後雙手微微顫抖，我知道她的內心害怕、好似做錯事被人發現一樣。
我認為，「她實行這種計畫，對這麼幼齡的孩子只能起到混亂性別的作用。」
故事二：
無獨有偶，2021年澳洲新聞網也報導了在雪梨北海灘（Northern beach）一家幼兒園發生的事情。
一個三歲孩子的父親，發現幼兒園正對孩子們進行「性別流動性」教育。老師讀的故事書中，描述一個叫Julian的男孩，他的夢想是如何變成一個女生。他們還給孩子們讀一本名為《男孩的粉紅色》的書，以挑戰「陳規定型的藍色／粉紅色性別二元論」。
父親表示，「我三歲的兒子正處在學習說話和自主如厠階段，如同大部分的孩子一樣，還未學會控制自己的情緒，（他們）需要的只是關愛。」「幼兒園應該提供和關心的是，我們孩子的身心健康的基本需求，而不是在幼兒寶貴的現階段學習當中，向他們灌輸不相關又不適當的概念。」
上述兩個故事中的父親，最後都決定把孩子帶回家，自己教！
現狀
第一個故事中的Dan表示，震驚憤怒之餘，他回家後積極的搜尋新州教育部編入公立學校學齡前教育課程的無偏見教育。了解到該課程正在對幼教教師灌輸性取向和性別認同的觀念。不可思議的是，當幼兒園對兒童灌輸這些觀念時卻不需要得到家長的許可，孩子的父母甚至完全不知情。
Dan說，接下來我為了學齡孩子的教育到處奔走。首先，他聯繫了當地議員，接著聯繫了新州教育廳長SarahMitchell，提出了他的擔憂，但得到的答覆令他極度失望。
失望之餘，Dan開始打電話，到處詢問，發現除了一家私立的教會學校外，每所幼兒園或學齡前教育的學校，都涵蓋了所謂的無偏見教育。
也就是說，幼兒們從3~5歲起，就要開始接觸同性戀這個話題，甚至潛移默化的認同這個團體及他們的行為。也了解到，許多教會學校或私校，在教導這類有爭議的話題時，會提供教育資訊，並尊重家長、全權讓家長決定孩子是否接受。
最終，受盡挫折的Dan和太太，決定把小孩帶回家自己教（home schooling）。Dan說，即使我們知道在幼兒園跟其他孩子一起成長對語言溝通、社交能力和身心基本發展都很重要。但是這麼小就接觸男生在幼兒園穿著裙子、紮著辮子，並且還要一起慶祝跨性別的節日。這對孩子是不健康的，我只想盡力的保護他、不要過早的混淆他的傳統良善的觀念。◇
