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【大紀元2023年01月19日訊】（大紀元記者高杉編譯報導）一項名為ChatGPT的人工智能（AI）新技術，在誕生不到兩個月之後，就被美國的一些學校禁止使用，並在教育工作者中引起了廣泛爭議。
ChatGPT是一個免費、且易於使用的人工智能搜索工具。在2022年11月份向公眾推出時，它一鳴驚人。用戶可以輸入任何一個問題，ChatGPT就會以文章的形式，給出一個很容易令人理解的答案。
儘管這在技術領域是個巨大進步，但教育工作者和學校系統則必須努力應對這個新工具，及其帶來的挑戰。
據《國會山報》（The Hill）報導，紐約市教育局發言人詹娜·萊爾（Jenna Lyle）對此表示：「雖然該工具可能能夠提供快速和簡單的問題答案，但它並不能培養批判性思維和解決問題的能力，而這些能力對學術和終身成功至關重要。」
紐約市和西雅圖的公立學校已經頒布禁令，禁止在其設備和網絡中使用ChatGPT，理由是擔心學生考試作弊和對學習產生負面影響。
ChatGPT是如何迅速流行起來的「美國進步中心」（Center for American Progress）負責技術政策的副總裁亞當·康納（Adam Conner）解釋說，ChatGPT之所以能夠如此迅速流行，是因為它是第一批，以公眾能夠理解的方式面向公眾的人工智能技術之一。
康納說：「GPT的不同之處在於，它是生成性的，它以正常人能夠理解的方式，創造和輸出答案，而不只是輸出一種只有一部分人能夠理解的代碼或數據。」
與谷歌等其它搜索引擎不同，ChatGPT可以與用戶進行對話，並給予用戶類似人類作出的回應和對話。比如，用戶可以要求ChatGPT創建一封辭職信，為課堂討論提供提示，甚至為學生提供測試試卷。
教育技術公司Cengage Group的首席技術官吉姆·奇爾頓（Jim Chilton）說，ChatGPT可以被認為是一個「虛擬的好朋友」。
他說：「我用了一個微積分的例子做實驗。我說：『給我生成一份微積分期末考試題』。結果它不僅生成了，而且能夠為它給我列出的每一個問題提供答案。它還能夠一步一步地解釋，它是如何解決這些微積分問題的，並在我解題的過程中，提醒我注意相關原理。」
作弊和學習的問題對教育工作者來說，ChatGPT構成了挑戰，原因是人工智能技術會對同一問題的答案，提出不同的、獨特的措辭的答案。
例如，當問ChatGPT「什麼是蘋果？」的問題時，開始的回答可能會是：「蘋果是生長在玫瑰科樹上的一種水果，通常是圓形的，顏色是紅色、綠色或黃色。」當再次問同樣的問題時，ChatGPT就會回答說：「蘋果是一種果實，意味著它是由玫瑰科落葉樹產生的，是Malus domestica這個物種的栽培品種。」
這些措辭不同的答案，很可能都是正確的。但它們使得老師們極難辨別出學生是否使用了ChatGPT，來自動完成寫一篇指定文章的作業。
人工智能實驗室OpenAI的發言人在給國會的一份聲明中表示，該公司已經在與教育工作者合作，以解決他們對學生使用ChatGPT的擔憂。
該發言人說：「我們不希望ChatGPT在學校或其它地方被用於可能產生誤導的目的，所以我們已經在開發相應的技術措施，幫助人們識別該系統生成的文本。我們期待著與教育工作者合作開發有用的解決方案，以及其它能夠幫助教師和學生從人工智能中受益的方法。」
雖然會有新的技術措施被不斷地創造出來，但除了人工智能可能會幫助抄襲或作弊之外，一個更大的擔憂就是，學生會使用ChatGPT而非學習材料。
計算機科學教師協會（CSTA）的區域分會支持協調員肖恩·格蘭茨（Sean Glantz）在談到學生時表示：「令人擔憂的是，這樣的話，學生們沒有學習如何進行研究的技能，以及批判性思維的技能。我認為，這才是最令人感到擔憂的地方。我們讓他們寫這些論文的原因，不是讓他們寫論文本身，這是為了讓他們真正建立展開思考的技能。」
ChatGPT並不總是正確的ChatGPT是一種機器學習模型，這意味著，它會隨著與平台上用戶互動的增加而逐步改進。
ChatGPT會隨著與人類的互動而進化。其創造者說，這種「對話形式使ChatGPT有可能補充回答問題，承認自己此前的錯誤，挑戰提問者的不正確的前提，並拒絕不適當的請求。」
在它的學習過程中，它可能會產生不正確的信息。雖然這在某些方面令人感到擔憂，但實際上，這對教師來說也有好處。教師可以利用這一點，敦促學生學習對信息的分辨、思考和查證。
學校的禁令是否有用？雖然有些人認為，由於ChatGPT在學生中迅速流行，所以該禁令暫時會有好處的。但一些專家和教師認為，從長期來看，禁令似乎沒有用，也不公平。
雖然康納說，他確實相信，針對ChatGPT的禁令希望達到「某種目的」，但他說，「大家都知道，這不是一個完整的解決方案」。
格蘭茨說，這些禁令所面對的一個主要問題就是「公平和機會」。
當一個學校禁止ChatGPT時，他們只能在學校的電腦和WiFi上執行這項禁令。雖然對那些沒有機會在校外使用該技術的學生來說，禁令是可行的，但許多學生的家裡都有個人電腦，他們仍可以使用自己的個人設備，來訪問這項AI技術。
責任編輯：葉紫微
