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為因應大學端招生需求，大學招聯會於去年6月宣布114學年度分科測驗將加考「數乙」；但全國教師工會總聯合會7日質疑，目前提出的114年數乙命題範圍，其命題基礎竟是以高數學需求的「數A」為本，對此，教育部表示，目前正在研議中，預計4月底前公布。
全教總說明，為避免學生不必要的過度學習，108數學課綱依據學生需求採三軌分流：低數學需求的學生在高二選修數B，至高三時可以選擇不再修數學或修數乙；不同面相數學需求的學生在高二選修數A，到高三時可以銜接數甲或數乙；高數學需求的學生在高二時選修數A，到高三時選修數學甲。
全教總高中學校委員會副主委臧俊維解釋，108課綱的設計，數學科在高二分流為數A（高需求）、數B（低需求），高三為加深加廣課程，區分為數甲、數乙，讓學生自行選修，學測和分科測驗也是依此訂定考試範圍。
臧俊維表示，分科測驗的數乙考科，應是針對數B的學生設計，測驗內容應以數乙課綱為準，加上數A、數B重疊的內容。大考中心的草案，恐怕會引導學生高二時不分數學需求，一律修讀較困難的數A，使數B遭消滅，加重學習負擔。
全教總指出，過去社會呼籲加考數乙，無非是希望給學生多一次機會，但若上述命題範圍草案成立，數B需自學數A才有機會考數乙，顯然對修數B的學生來說，沒有多一次機會。
對此，大考中心指出，數學乙測驗內容規劃以高三的數乙為本，且包含高一數學部定必修、高二選擇數A及數B共有單元，以及與數乙學習相關的單元為範圍。
大考中心表示，了解各界對數乙考科的關注，將持續與各界商議、溝通、凝聚共識，預計4月底配合招聯會公告各招生管道於114學年度參採數學科的情形，同步公告114學年度適用的分科測驗數學科考試說明，供各界參考。
教育部則回應，已於去年12月起，多次邀集國家教育研究院、高中數學學科中心代表，協助大考中心檢視草案，目前正在研議中，預計4月底前公布。教育部說，會協助高中透過適當的課程安排，讓高二修完數B的學生，高三進一步選修數乙課程後，有足夠的能力應考分科測驗數乙考科。◇
