loading...
性騷擾議題近期受關注，為健全法規，政府今年2月修正公布性暴力防治四法，專家接受《大紀元時報》專訪時表示，性騷擾不是性侵害，它就是一個模糊地帶，有時候很難界定，且現在很多人都存在居心不良的動機，也可能因此「矯枉過正」。
專家也表示，教育是教導做人要「真、善、美」，要求真誠、善良，對人不要帶有惡意，反之法律就帶有「威脅」意味，訴諸法律過程中，會有很多勾心鬥角及手段，很多權利，可能會讓法律不那麼公正，這就是一個很大的問題。
全球「Me Too」社會運動在2006年興起，直到近年逐漸影響台灣，性別平等意識抬頭，今年2月政府修正公布「性別平等教育法」、「性別平等工作法」與「性騷擾防治法」，及「性別工作平等法修正案」等性暴力防治四法。
國立中正大學教育學研究所教授王雅玄向《大紀元時報》表示，其實很早外國就有在MeToo事件，可是台灣一直都沒有類似的風氣，直到近一、兩年才開始探討性別平等議題，但隨著韓國等台灣周邊國家的性平風氣成形後，台灣才開始重視性別平等議題，她認為，這對台灣未必是好事，因為其實還是受到感性驅使，有種「大家都這麼做，我才這麼做的感覺。」
相比性侵害，性騷擾申訴案件較難認定，她分享，曾經聽到一位性平委員會委員分享，現在網路上有一群年輕人，回想起國小寫毛筆課，當時老師從後面環抱著，並握著他的手寫毛筆字，他們認為被老師性騷擾，因此串聯起來，回頭告那位老師性騷擾。
王雅玄說，這種案件可能是真的，也可能子虛烏有，因為這些人已經成年，有可能是當時不喜歡這位老師，回想起來，想要告他性騷擾，在證據不充分、不理性的情況下，申訴案就有可能被誤用。
調查看證據 應回歸真善美教育
對於孩子若遭遇老師或同學的性騷擾，是否建議勇敢提出申訴，她表示，若真的有這件事情，真的要勇於提出來。
不過她坦言，性騷擾不是性侵害，它就是一個模糊地帶，有時候很難界定，且現在很多人都存在居心不良的動機，也可能因此「矯枉過正」。
王雅玄說，有時連她都很為難，她也曾協助調查行政法案，過程中很難釐清兩者之間的關係，但有一方堅持提告，最後就只能看誰提出最多證據，誰就是獲勝的一方，最後可能還是難以釐清真相。
「當很多東西變成法律時，教育就很難彌補」，王雅玄說，因為教育是教導做人要「真、善、美」，要求真誠、善良，對人不要帶有惡意，反之法律就帶有「威脅」意味，像是如果你再這樣做，就要對你提出訴訟。
她也說，「若教育就等於法律，那就不用教育了」，且在法律訴訟上，會有很多勾心鬥角，很多手段，這會讓法律不見得那麼公正，這就是一個很大的問題。
