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近日，新北、臺中接連傳出民代施壓學校更改學生成績情事，不僅影響考試公平性，也嚴重侵害教育專業與教師尊嚴。全國教師工會總聯合會1日呼籲，政治力勿介入學校成績評定，議員更不應要老師到議會備詢，讓教育回歸教育。
全教總理事長侯俊良指出，學生成績評量有明確規範，學生如有異議，本來就可依規定提出申訴，學校也必定會依規定受理，一定會確保考試的公平性與學生基本權益，家長實無須透過民代施壓，若政治力動輒干預學校教師打分數，必將重創教育專業與民眾對教師的信任。
針對過往偶有民代藉勢藉端要求教育人員到議會備詢，全教總表示，議員權責在於對市府監督，質詢對象是「官員」，不包括不具公務員身份的學校教師；議員要求學校教師到議會機受質詢，既違法又濫權。
侯俊良強調，議員施壓更改成績，或要求教育人員到議會備詢，均為錯誤示範。政治力不應介入校園事務，議員不應利用權勢介入教師的成績評定，民代要求教師到議會備詢於法不符，呼籲民代停止干預教育，確保學校辦學的主體性與專業。
校園濫訴案不斷 教團指學校變法院
另外，為加快處理不適任教師案件，《教師法》在2019年6月大幅修正，教育部針對不同態樣的不適任教師做了相當多規範，不過全教總指出，自新法上路以來，不但沒有加快處理不適任教師，甚至出現不少濫訴案例，教師被投訴案件幾乎無論大小，都要啟動調查，學校變得像法院。
臺南市教育產業工會理事長陳葦芸表示，校園爭議事件不管多麼細瑣的事，也不管已澄清屬於誤解所致，即便當事學生及家長已明白表示老師無不當情事，但只要有人提出指控、指陳罪名，老師就要被調查審問。
陳葦芸說，教學現場親師生關係扭曲，任何風吹草動都會瞬時讓彼此關係緊張。主管機關全然不顧無罪推定原則，無具體事實就動輒涉及老師檢視調查，擾動全校師生，增加行政人員業務量，也讓現場老師管教壓力倍增。
對此，教育部表示，為避免耗費行政資源及加速處理流程，「解聘辦法」修正草案規劃，如果檢舉者已撤回，學校得不予受理。另外，教育部也將明訂，如果被投訴情節明顯未達應依《教師法》予以解聘、不續聘或終局停聘的程度，校事會議得決議無須組調查小組，藉此減少學校端行政作業負擔。◇
