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113學年度學科能力測驗於22日落幕，最後一日考數學B、社會。全國教師會（全教會）評估，這次數學B難易適中，比去年容易，五標等分數表現可能提高；社會的合科題目增加，學生要能整合歷史、地理、公民的概念才能作答。
關於數學B試題，全教會解題團隊認為，試題難易度與去年相比，整體較容易，試題符合108課綱精神，尤其是有許多數學B（一般是文組學生在考）特有的題型，與數學A（一般是理組在考）有明顯差別，預估分數可能較去年上升。
大學入學考試中心也邀請入闈的高中教師協助審題，審題教師指出，今年數學B試題也結合圖表，評量考生判讀圖表、邏輯推理、將文字或圖表轉化為數學算式等能力；單選題的計算量相對較少，可減少學生解題過程的負擔，多選題選項的安排循序漸進，混合題連結不同單元的知識，題目敘述的設問對考生有引導效果。
臺北市高中數學科教師群則認為，今年試題雖然敘述量不少，但數學觀念並沒有太多，因此計算時間是夠的，解題不會有太大時間壓力；整體難易度和去年差不多，學生應該能取得不錯的分數。不過，也有補教老師認為，今年數學B是近三年最難的。
至於社會方面，全教會解題團隊認為，融合歷史、地理、公民的合科整合題組多，但各冊單元分布不均，學生需具備扎實的基礎跨科知識及閱讀理解能力，融會貫通是得分的金鑰。其中地理科與去年相比，試題較難，因題幹與選項的試題文字增加，又需具備跨科知識。
全教會以第51到53題組（包含手寫題）為例，涉及土耳其在俄烏戰爭中的經濟制裁辯論等議題，解題需要結合地理觀念、歷史背景、公民知識，才能拿到高分。另外，地理試題著重在第二冊人文地理，占比超過六成，而第一冊的自然地理只占一成，被認為試題分布較不平均。
臺北市高中公民與社會教師群則指出，今年命題取材多元，包括處境不利族群的權利、性別平等議題、政府權力運作與法制政策、網路與媒體影響公共意見等；今年題組出現大幅度合科命題，學生要能整合史、地、公概念才能作答；部分題目彰顯新課綱的探究與實作精神，例如以社會對兩性數理能力的刻板印象為基礎，要學生反思此觀點的成因及錯誤之處。
根據大考中心考試簡章，2月27日將公布學測成績和各科五標（頂標、前標、均標、後標、底標）成績標準，同時寄發成績通知單，考生可用學測成績來參加大學甄選入學（繁星推薦和申請入學）招生，各校系可從學測5科中，至多選擇參採4科的成績。◇
