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楊銘洲會安排國內外旅遊，吸取創作的養分。（楊銘洲提供）陶藝家楊銘洲起初專注於平面創作和攝影，直到偶然接觸陶土媒材，才轉而從事陶藝創作。楊銘洲在學校開設陶藝課程後，意識到教學不僅影響學生，也對自己產生了深遠影響。陶藝讓他能夠平靜心境，靜心體悟。而他也在推廣陶藝課程中看到對學生的積極影響。
楊銘洲到雲林縣內國中，開設技藝學程。（楊銘洲提供）楊銘洲說，即使是學科不太突出的學生，也展現了強烈的動手能力和渴望。他以一位高二學生的轉變為例，這位學生缺乏人生方向感、對學業漠不關心，甚至在校園惹麻煩。學生家長與楊銘洲聯繫，表達孩子休學意願。楊銘洲不願放棄這位學生，邀請他學陶藝。
看到學生專注的神情，楊銘洲覺得很值得。（楊銘洲提供）「學生每天跟著我，在陶藝工作室努力學習。一學期過去後，學生展現了顯著改變：不再遊蕩，願意專心創作作品，並享受這個過程。他顯示出對陶藝的熱情，甚至跟我用自己做的杯子喝著茶，度過美好時光。」
最後，這位學生順利進入大學攻讀陶瓷相關科系、結婚生子，並開設自己的工作室。楊銘洲對此感到非常欣慰，這段經歷也深深影響了他。
泥土和雙手 捏製故事、心情
楊銘洲二十多年來在陶藝創作中面臨的種種挑戰，以及對柴燒作品的探索和窯燒過程，都有很深刻的感悟。他以茶壺創作來分享自己的體驗，他說，在製作過程中注入特殊的設計元素，在茶壺的製作過程中，希望能呈現爆裂和紋理的質感，就像經過長時間燒製的燒柴所形成的灰化效果。使用漂流木做燃料，木材成分影響最終產品的表面效果。高溫的融合造就了茶壺表面的冰裂效果，每個角度都值得仔細欣賞。
改變生命的塑造與共鑄，陶藝家楊銘洲的作品。（楊銘洲提供）楊銘洲進一步指出，茶壺的外觀受窯的結構、火的走向以及木材選擇等因素影響，最終呈現令人難以置信的效果。「你會感受到它背後的故事和心情。不僅僅是由泥土和雙手捏製而成，它蘊含著製作者的心靈和想法，無論製作的過程如何辛苦。」
透過陶土，感受到與自然和土地的聯繫。（楊銘洲提供）藉助先人智慧 融入創作中
楊銘洲出國或到澎湖、臺東參觀歷史遺跡時，深受強烈的衝擊。歷史建築或景觀的壯麗和雄偉，以及大自然的變化，讓他感受到自己的渺小。親臨其境的體驗，讓他反思數千年前前人所創造的建築結構和景觀，以及他們所面對大自然的力量。這樣的經歷讓楊銘洲更加珍惜自己所創作的每一件作品。他表示，自己是藉助先人的智慧和經驗，並將這些融入自己的創作中。
楊銘洲曾在台西鄉海口故事屋舉辦陶藝個展。（楊銘洲提供）「陶藝它不僅影響了別人，最深的應該是我改變了我自己。」楊銘洲說，創作一直是他持續進行的活動，因為他相信不進則退。◇
