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全國首創在會稽國中發表「網住愛知不隨性~伊撒物語」愛滋防治大地遊戲發表會6日在桃園市會稽國中舉行，邀請衛生福利部疾病管制署邱珠敏科長、陳玟妤技佐以及杏陵基金會國立台灣師範大學助理教授高松景博士、國際扶輪3481地區地區總監黃桂香、會稽國中李文義校長及地方民代與會。
安排會稽國中九年級學生實際進行大地遊戲闖關活動。（會稽國中提供）發表會除介紹這套大地遊戲的設計構想及進行方式，也安排該校九年級學生實際進行大地遊戲闖關活動，並於遊戲後進行關懷愛滋健康倡議活動，分享了他們參與愛滋病防治活動的經歷，激勵了更多人關注並參與到愛滋防治的議題中。期待未來能持續發展高中階段愛滋病防治活動，讓愛滋病防治工作得到更全面及廣泛的關注和支持。
遊戲後進行關懷愛滋健康倡議活動。（會稽國中提供）邱珠敏表示，台灣近年愛滋病感染者年齡有年輕化趨勢，強化年輕族群愛滋病防治教育，學校性教育實施的年齡層降至國小，從小紮根正確的性教育觀念是台灣愛滋防治性教育重要的一環。
讓學生於活動中將知識轉換為行動，表達出正向選擇，並且倡議正向預防愛滋價值。（會稽國中提供）相關研究顯示，國小教導有關愛滋病課程及曾看過或閱讀過愛滋病的相關訊息者，其學習效果顯著。台灣愛滋病主要傳染途途徑仍以性行為為主，國中已進入青春期階段，生理和心理成熟度增加，對於愛滋的認識不應只停留在知識層面，延續到國中和高中，深入和生活經驗做連結，建立正向的性價值觀，進而反思社會對愛滋感染者的歧視與汙名。
國中學生的「網住愛知不隨性~伊撒物語」愛滋防治大地遊戲。（會稽國中提供）黃桂香表示，國際扶輪對愛滋防治教育非常重視，希望藉由國際扶輪的力量，透過教育宣導等方式，讓學生們由遊戲中學習，寓教於樂，進而提升對愛滋病防治的認識，減少對愛滋病患的歧視和偏見，從而促進社會的健康和諧。
會稽國中校長李文義鼓勵任務完成。（會稽國中提供）發起這項活動的台北市永恆扶輪社長的陳邦兆表示，台灣愛滋病有年輕化的現象，愛滋防治最有效的方法是從教育開始著手，希望能從小就開始教導學生預防愛滋病，並希望透過專業、經驗豐富的團隊來設計、製作愛滋病防治相關教材。委託國內推動性教育的專業民間團體杏陵醫學基金會，研發支持學校落實愛滋病防治教育所需教學資源。
衛生福利部疾病管制署邱珠敏科長、陳玟妤技佐以及杏陵基金會國立台灣師範大學助理教授高松景博士、國際扶輪3481地區地區總監黃桂香、會稽國中李文義校長及地方民代與會。衛生福利部疾病管制署邱珠敏科長、陳玟妤技佐以及杏陵基金會國立台灣師範大學助理教授高松景博士、國際扶輪3481地區地區總監黃桂香、會稽國中李文義校長及地方民代與會。（會稽國中提供）他們於前年已合作完成國小【愛知love!青春GO!安全E起來】的密室逃脫活動課程，並受疾病管制署委託，針對國小、國中學校教師辦理種子師資增能研習，參加者二百五十多位，皆給予高度肯定。並已進行十五所國小入校推廣活動，利用學校教師進修時段培訓該校衛生組長、全校導師、學校護理師及健康教育老師等，累積共超過400位老師參與，配合健康教育課程中的性教育健康主題進行教學，已安排超過2500名國小高年級同學實際體驗愛滋防治密室逃脫闖關活動，且持續進行中，不但提高學生的學習興趣，也深化學生防治愛滋的素養。
遊戲關卡中藉由情境引導學生對性行為抉擇做正確的判斷。（會稽國中提供）今年，將愛滋防治課程延伸至國中階段，並且邀約桃園市會稽國中共同製作「網住愛知不隨性~伊撒物語」大地遊戲，讓學生於活動中將知識轉換為行動，表達出正向選擇，並且倡議正向預防愛滋價值。
遊戲關卡中藉由情境引導學生對性行為抉擇做正確的判斷。（會稽國中提供）高松景表示，目前國內有關預防愛滋病的教育主要是在健康教育課程中的性教育這項健康主題，依現行課綱國小、國中及高中三個學習階段都有教導預防愛滋病相關知識態度及行為，但由於缺乏專業師資，需要加強支持任課老師能落實性教育的課堂教學。經邀請中學現場教師成立專案研發團隊的討論，決定研發「網住愛知不隨性~伊撒物語」愛滋防治大地遊戲，來支持學校老師落實課堂的性教育教學。
知識面除了愛滋傳染途徑外，還加入PEP/PrEP的概念，和將關懷愛滋感染者的行為具體化，讓學生能有所學習。（會稽國中提供）會稽國中校長李文義表示，孩子是天生的玩家，透大地遊戲遊戲結合情境化、探索活動、沉浸式體驗等教育的方式，可有效引發學生學習動機，將課堂所學習到的愛滋病防治相關知識，運用在完成大地遊戲的解題任務，加上完成任務後，加上老師的引導反思，更深化學生防治愛滋的素養。
知識面除了愛滋傳染途徑外，還加入PEP/PrEP的概念，和將關懷愛滋感染者的行為具體化，讓學生能有所學習。（會稽國中提供）透過專業團隊經過半年的研發，完成針對國中學生的「網住愛知不隨性~伊撒物語」愛滋防治大地遊戲，共有三大主題，四大任務，一個倡議活動。主題分別為:愛滋防治與關懷、網路安全，以及拒絕性行為，學生在進行完活動後，需在完成倡議活動方能完成任務。教師可配合健康教育課程，於活動前先行將相關知識於課堂授課完成，大地遊戲活動為教學評量方式。亦可於活動後，教師總結任務。
不同於國小版的密室逃脫活動，除了延伸國小學習過的概念，遊戲關卡中藉由情境引導學生對性行為抉擇做正確的判斷。知識面除了愛滋傳染途徑外，還加入PEP/PrEP的概念，和將關懷愛滋感染者的行為具體化，讓學生能有所學習。希冀透過遊戲學習的方式，讓學習更有趣，更有價值。◇
